《一株紫丁香》第一课时教学设计一株紫丁香资料原文赏析

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《一株紫丁香》第一课时教学设计

，划出有关句子，初步体会师生之情。

　　３、全班交流：　　　　我把一株紫丁香栽在老师的窗前，希望它（　）。

　　４、朗读展示：　　　　小朋友们是多么爱自己的老师啊，他们希望你们能把这首诗歌读给老师听，你们愿意吗？把自己喜欢的一节读给大家听一听。

　　（引导学生抓住文中的主要句子及字、词进行自由读或交流读，达到读得正确、流利，知道“夜夜和您做伴”，“帮您消除一天的疲倦”，“那是我们的笑脸”，“让花香飘进您的梦里”等是课文的重点语句，体会同学们对老师的一份深情厚谊。）

四、指导书写

五、作业　　摘抄赞美老师的诗句，也可自己写几句，供下节课交流。

【板书】　　　　　　　　　　　　　一株紫丁香

　　　　　　　　　　　　　夜夜做伴

　　　　　　　　　　学生　消除疲倦　老师

　　　　　　　　　　　　　梦里飘香

　　　　　　　　　　　感谢　时时　挂牵　
【设计理念】

一、充分体现学生主体　　《语文课程标准》指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择等都应有助于这种学习方式的形成。我在设计识字教学及初步理解课文时都让学生自主学习，自主交流。通过问题帮助学生树立明确的学习目标和积极的学习态度，将学习内化为自觉的事，从而变"要我学"为"我要学"。如在读课文时鼓励学生自己提出问题、解决疑问，激发学生的求知欲望，培养学生良好的学习习惯。
　

二、巧妙融合三个维度
　　
　　１、三个维度包括：　　　⑴　知识与能力。　　　⑵　过程与方法。　　　⑶　情感态度与价值观。　　２、现代教学观认为，学习已不仅是认知的理解，它还包括情感、意志、人格等多种生命部分。教学的过程不仅仅是传授知识的过程，更应是促进人的身心全面、和谐发展的过程。教学过程中，我们不要作过多的讲解，而应十分注重学生自读中的感悟，让学生反复朗读，在读中感悟，从而理解学习内容，提高语言表达能力。如让学生一边读、一边划，一边想，从中获得收获，“以读促悟，以悟生情”。　

三、精心构建对话平台
　　
　　师生对话是民主平等和多元的。学生出现的错误，我并不及时评价，而是让学生自己去讨论得出结果，通过这样的教学活动，让学生摆脱“唯书”、“唯师”的依赖心理，坚持动态发展的观念，充分信任学生的发展潜能，给学生以积极的期望，培养其独立学习、自我管理、自我教育的能力和品质

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来源：中国哲士网

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