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《一夜的工作》观后感

 

《一夜的工作》教学设计

《一夜的工作》教学设计 　 重庆市九龙坡区杨家坪小学　李同莉 　 　 【教学目标】 　　１、了解周总理一夜的工作，体会他工作的辛苦、生活的简朴，激发对总理崇敬和热爱之情。

　　２、有感情地朗读课文。
【教学重点】 　　体会总理的一夜工作的情景，并有感情地朗读。
【教学难点】 　　对后两个自然段的理解、体会。
【教学准备】 　　收集有关周总理的资料。
【教学过程】

一、生齐读课题，你想知道什么


二、新授

　　１、生默读课文，边读边想： 　　　　课文是从哪两个方面来写周总理的？ 　　　　读完后，指名说，师板书： 　 　 工作劳苦、生活简朴 　 　　２、课文哪几个自然段具体地描写了周总理的这两个方面？ 　　　　（２～６自然段。）

　　３、自主、合作学习第２～６自然段： 　　　　（可个人学，也可同桌、小组合作学习。）

　　　⑴　认真读第２～６自然段。

　　　⑵　课文用了哪些例子说明总理的工作辛苦？用你喜欢的符号勾出句子，读一读，你从中体会到了什么？

　　　　　（生自主、合作学习，师参与指导。）

　　４、全班交流：

　　　⑴　生自由读描写总理工作劳苦的句子，并说说自己的体会，如：

　　　　　“一尺……一叠文件”。 　　　　　（总理工作量大。） 　　　　　“……公鸡……叫明了。” 　　　　　（总理工作时间长。） 　　　　　“他……不是……而是……思索，……想……，问……” 　　　　　（总理工作非常认真负责。）

　　　⑵　指导学生有感情地阅读这些句子，读出对总理的崇敬热爱之情。 　　　　　（师可范读。）

　　　⑶　指名生读描写总理生活简朴的句子，并说说体会，如：

　　　　　“……室内陈设极其简单……如此而已。” 　　　　　（总理办公室设置简单。） 　　　　　“花生米……好像……而增加了分量。” 　　　　　（理解句意：花生米究竟增加了分量了吗？它说明了什么？说明有了客人花生米都这么少，那总理一人时就吃得更少了。）

　　　⑷　你能试着读出你的体会吗？ 　　　　　（自读→指名读→有感情地齐读。）

　　５、作者在回来的路上，对自己说了什么？想对全世界说什么？自读７、８自然段。

　　６、指名读，齐读。

　　７、默读，你从中体会到了什么？

　　　　（抓注“新中国”、“中华人民共和国”理解体会，生自己说体会。）

　　８、请试着读出你的体会。 　　　　（或激动、或自豪、或热爱、崇敬。）

　　９、师范读，生有感情地朗读。

　１０、你还有什么不懂的，请提出来。 　　　　（师生据质疑回答。）
三、拓展 　　１、目睹了总理一夜的工作，你想说些什么？请说一说，写一写。

　　２、说说你还了解总理的哪些事迹？

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一夜的工作,何其芳教案，教学设计 参考资料，课文

作品《一夜的工作》教学设计原文赏析
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