《一个小村庄的故事》教后反思一个小村庄的故事资料原文赏析

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《一个小村庄的故事》教后反思

风把它吹斜了。”有的说：“可以画高高飘扬的国旗，是被风撩起来的。”还有的说：“不是可以画风筝吗？没有风可怎么放风筝啊！”……）

　　师：是啊，风，看不见，也摸不着的，你们都能画，那空气是无色无形的，同样看不见，摸不着，怎样表现它？我们先来讨论一下好吗？

　　（有了画风的启示，学生们讨论后发言很踊跃）

　　生：画上蔚蓝的天空，飘着几朵雪白的云多，这就能说明空气很清新。

　　生：可以画各色鲜花和绿油油的小草，只有空气清新甜润才会更加鲜艳。

　　生：还可以画蝴蝶、蜜蜂。空气好了，小昆虫们才会高兴地飞来飞去。

　　生：还可以画人们，小孩在田野里快活地奔跑，爷爷奶奶们则坐在田埂上悠闲地晒太阳，空气好了，人们才会出来活动，人们才会健康！

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　　师：你们可真了不起啊，一会儿就把这个问题解决了，这些想法都不错，我们画上去吧！

〖教后记〗　　在这一教学片段中，在引导学生充分朗读村庄景色的基础上，让孩子们把对村庄的印象用自己的话表达出来，从而使小村庄的美丽景色深深地印在学生心上。再采用学生喜闻乐见的方法——简笔画，对关键词句进行探究，通过咀嚼词句含义，使学生思维活跃，从生活中寻找答案。遇到如何画“空气清新甜润”时，通过画风的启示，学生很快产生了独到的想法，找到了解决问题的方法。我想，教学中适当地运用如简笔画一类生动形象的方法，引导学生进行探究，那么学生的创新灵感、独到见解就容易被激发。

【片段３】

　　师生导读：早先那个美丽的小村庄变得<什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

　　师：早先那个美丽的小村庄变的什么都没有了，真是令人惋惜。那么你想对小村庄里的人们说些什么呢？

　　生：你们真贪心，本来就只是砍树造斧头，后来却越砍越多，最后使土地裸露，连村庄都被洪水冲走了，我劝你们可要植树造林啊！

　　生：我想对人们说，这么美丽的村庄被毁了，你们不觉得可惜吗？如果你们不想再有这样的事情发生，应该多种树，多保护环境。

　　生：如果你们当初砍掉一棵树种两棵树，可能也不会发生这样的事情。

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　　师：为了让这样的事情不再发生，请同学们写写话语警示后人。

　　生：快行动起来吧，保护身边的环境，保护我们的家园！

　　生：一起来拯救森林吧！那可是我们的一道绿色保护墙！

　　生：保护大自然，让我们生活得更美好。

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　　师：观察我们身边的环境，有没有不好的地方？

　　（生结合生活中的所见所闻，纷纷举手发言）

　　（最后，我结合本单元安排的综合性学习，请同学们课后作调查）

〖教后记〗　　语文的外延就等于生活的外延。这就要我们老师重视语文资源开发和利用，沟通课内外，使语文从课内延伸到课外，实现读说写结合，扩大孩子们研究阅读的视野。新课程更提倡孩子们多实践，把学到的知识运用于解决实际问题中去，在实践中巩固所学的知识

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来源：中国哲士网

作者：admin

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