《一个小村庄的故事》教学设计一个小村庄的故事资料原文赏析

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《一个小村庄的故事》教学设计

代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，不有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空（阴影部分体会：“过度”砍伐的时间长；两个“不断”表明对森林的破坏还在继续，从而理解了省略号的作用。三个“变成了”构成排比句，非常强烈地体现了人们对森林的破坏。）　　　　　思考：“一年与一年年”、“一代与一代代”、“一栋与一栋栋”在表达上有什么不同之处？　　　⑷　然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，…… 不知卷到了何处。　　　　　从哪里可以看出“大雨没喘气儿”？（可联系上下文来体会明白运用了拟人的手法）　　　　　读这句话，你有一种什么样的心情？（沉重）　　　　　请学生练习朗读这句话。　　　　　小结：读到这里，你知道使小村庄消失的罪魁祸首是什么？对“锋利的斧头”他们没有环保意识，贪图眼前的利益，致使靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了。
三、交流启示，课外延伸　　１、这是一个叫人心酸的故事，这篇课文仅仅是相告诉我们这个悲惨的故事吗，还想告诉我们什么？（如：保护环境，爱护树木）　　２、想一想，我们学校周围，我们住宅周围，我们生活的城市有没有这样破坏环境的斧头？
四、作业　　１、准备综合性学习材料的收集与整理。　　２、练习册中的习题。　　３、预习第８课

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来源：中国哲士网

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