《一个小村庄的故事》教学设计一个小村庄的故事资料原文赏析

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《一个小村庄的故事》教学设计

，应有尽有的家具、工具”说一说。

　　　　③　说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。

　　　　④　朗读指导：读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。

　　　⑶　学习最后两段：

　　　　①　去掉“还”字跟原句比较，找出问题的实质。

　　　　②　联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。

　　　　③　过渡：事实正像我们所预料的那样，这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终还是让这些斧头给毁了一切。

　　　　④　“什么都没有了”指的是什么没有了，你能具体说说吗？

　　　　⑤　议议如何读好这两段，再试试。
二、总结全文

　　１、有感请地朗朗全文。

　　２、你想对小村庄的人说什么？
第三课时一、学习生字

　　１、认读生字，给每个生字组词。

　　２、认记字形，交流方法。

　　３、点拨字形：

　　　　“森、葱、犁、喘、黎”在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”；“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”；同样是“木”这个部件，在“森、栋、柴”中就有很大的不同；很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变，如“葱”中的“心”、“砍”的“石”。

　　４、书写练习。
二、巩固练习

　　１、抄写自己认为意思深刻的句子。
　
　　２、记下一则广告，想想根据本课内容，你会写一句什么？写下来

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来源：中国哲士网

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