《一个小村庄的故事》教学设计一个小村庄的故事资料原文赏析

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《一个小村庄的故事》教学设计

　　　　
　　　　包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）。
　　　　
　　　　奇多：出人意料的多，或罕见、少有得多。
　　四、自由读文，把你不明白的句子画下来
　　五、作业
　　　
　　１、写生字、字词。
　　　
　　２、读书。
　　　
　　３、查找与环保有关的资料。
第二课时
〖教学目标〗
　　　
　　１、有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含着的道理。
　　　
　　２、利用文中的空白处，对学生进行思维训练，培养学生的想象力，锻炼学生的口头表达能力。
　　　
　　３、交流资料，谈感受。
　〖教学过程〗

一、自由读文，了解故事内容
　　　　
　　班内汇报：
　　　　
　　（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。）
　　二、学习课文第一自然段，通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达
　　　
　　１、请一人读第一自然段，大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？
　　　
　　２、班上交流，归纳如下：
　　　　
　　　　（在很久很久以前，有一个恬静的小村庄，那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。）
　　三、学习课文２～６自然段，体会含义深刻的句子的意思
　　　
　　１、过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？
　　　　
　　　　请同学们默读２～６自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决。
　　　
　　２、小组讨论，班上交流，归纳如下：
　　　　
　　　　根据村庄里的人们的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，然而人们忽略了树能防风、固沙，不让水土流失的作用。由于村民的无知与自私，造成了山坡上的植被被破坏，环境在不断地恶化，最终受到了大自然严厉的惩罚──小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。
　　　
　　３、拓展练习：　　　　请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？
　　　　
　　　　班上交流，归纳如下：
　　　　
　　　　万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来。洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。经过这里的人和听过这个故事的人都为此叹息道：目光短浅也！罪有应得也！
　　　
　　４、有感情地朗读课文。
　　四、设计板书，练习表达
　　　　
　　请同学们根据课文内容自己设计一个板书，然后给大家讲解自己所设计的板书。

　　板书一：