设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 燕子 >> 正文
《燕子》教学的得与失
我教《燕子》一得
《燕子》教学有感
《燕子》教学随感
《燕子》教学随笔
《燕子》教学随笔
《燕子》教学后记
《燕子》教学后记
美的作品　美的教学──…
引一引峰回路转　放一放…

 

《燕子》教学反思

《燕子》教学反思 　 山东省淄博市淄川区双沟中心小学　刘红霞 　 　 　 　　《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点： 　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 　　２、理解课文，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 　　３、正确读写“燕子、赶集” 等词语。根据教材特点和学生实际，我确定的教学重点是：有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学难点是：感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。我在教学中注意了以下教学策略的实施：


一、以读为主是当今语文课堂教学的主旋律 　　本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。
二、情境的创设在语文教学，尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位 　　学生对课文叙述的一切，只有在情境中调动起学生的各路感官，让他们在情境中积极地观察、感受、操作，才能实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中我在情境的创设上是花费了一番心思的：

　　１、以生活体验情境： 　　　　这课要让学生从生活中体验春天的特点。课前让学生注意观察身边春天的景物，或搜集有关春天的图片以及诵读歌颂春天的诗歌和文章，让学生对春天有一个切身的感受。可见，学生获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。

　　２、画面再现情境： 　　　　根据教材和学科的特点，这节课，我运用了多媒体辅助教学，精美的画面和恰当的音乐，加深了对课文描写的意境的直观感受，比如，青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等，让学生体会到春天的特征和美丽。由此看来，恰当地运用多媒体辅助教学，使得这些生活经历有限、生活感受粗浅的低年级学生，不仅眼里有语言文字，还有相对应的形象画面，“符号”对应了“形象”，“形象”又激起了“情感”。
三、遗憾之处

　　１、学习第三自然段中的比喻句，教学中，我觉得学生能够很容易领会，没有带领学生加以引导或想象，部分学生对对“正待谱写一曲春天的赞歌”根本不理解，因此对教学效果略有影响。

　　２、教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 燕子,郑振铎教案，教学设计 参考资料，课文

作品《燕子》教学反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《燕子》词义辨析
    《燕子》复习课教学设计
    《燕子》快乐练习：强化练习
    《燕子》快乐练习：试题
    《燕子》教学杂谈
    《燕子》比较教学谈
    《燕子》教学中多媒体技术的应用
    课堂趣味评价探索——《燕子》课堂评…
    《燕子》快乐练习：语文练习
    《燕子》第一课时教学设计
    《燕子》教学设计
    《燕子》语言积累
    《燕子》快乐练习：写字
    《燕子》素质教育新学案
    《燕子》课后题解
    《燕子》文本链接
    叶圣陶：《牵牛花》
    尤　今：《榴莲飘香的季节》
    尤　今：《有趣的螃蟹》
    小燕子
    小燕子回家
    最美的鸟声
    救护小燕子
    《燕子》多音字组词
    《燕子》教学设计
    屋檐下的燕子
    《燕子》重点难点
    《燕子》阅读提示
    索然无味的新《燕子》
    如何尊重经典──读人教版《燕子》有…
    多角度状物
    写电线为什么用“几痕”？
    鸟儿为什么不怕触电
    郑振铎简介
    《燕子》课文题解
    《燕子》学习指导
    《燕子》快乐练习：同步轻松练习
    《燕子》学习要点
    语文课上的艺术──《燕子》教学后记
    《燕子》近义词反义词
    《燕子》词语解释
    《燕子》电子课本
    《燕子》教材插图
    《燕子》教材简说
    《燕子》学习目标
    《燕子》教学建议
    《燕子》教学建议
    《燕子》教材理解
    《燕子》快乐练习：同步练习
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学叙事
    燕子的故事
    《燕子》分段段意
    《燕子》课文结构
    《燕子》课文中心
    《燕子》语言感悟
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学设计
    《燕子》教学反思
    无心插柳柳成荫──《燕子》教学叙事
    从“我不喜欢燕子”说起
    《燕子》教学谈
    《燕子》教学实录
    平等对话共同探究──《燕子》教学片…
    《燕子》教学案例分析
    《燕子》教学案例与点评
    《燕子》教学片段及反思
    《燕子》第一自然段教学实录及反思
    《燕子》教学设计
    课堂，应成为学生真情流露的天地──…
    人物互通，感受快乐──《燕子》教学…
    《燕子》教材分析
    多元解读，引发两种辩论 ——《燕子》…
    打破“思维定势”的束缚──《燕子》…
    整合课后的反思──《燕子》教学反思
    《燕子》教学反思
    《燕子》教学反思
    《燕子》教学反思
    《燕子》教学反思
    《燕子》教学反思
    把握好教学尺度是收到很好的教学效果…
    《燕子》句子分析
    《燕子》教学反思
    铺路搭桥，强化体验──评林敏老师的…
    引一引峰回路转　放一放海阔天空──…
    美的作品　美的教学──《燕子》教学…
    《燕子》教学后记
    《燕子》教学后记
    《燕子》教学随笔
    《燕子》教学随笔
    《燕子》教学随感
    《燕子》教学有感
    我教《燕子》一得
    《燕子》教学的得与失
    课改呼唤返朴归真的教学──《燕子》…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号