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《我们家的男子汉》教案3

我满心欢喜地打开邮包一看——只有一枚纽扣!外加一句话:棉衣太重了,空邮太贵了,就只邮了棉衣上的一枚纽扣......听到大家爽朗的笑声,看到大家热情的面容,我坚信咱们今天的配合一定会很默契,同学们今天的表现一定会很出色,送给大家一句话:(出示幻灯片)“谁参与,谁快乐!争做课堂成功者!”(高声齐读)争做课堂成功者!大家有没有信心?那咱们把自信融入到高声朗读中,用最最洪亮的声音齐读一遍,好吗?  好,上课!

一、           导课——设置情景,激发兴趣

    “男儿有泪不轻弹”、“男儿膝下有黄金”......这些脍炙人口的诗句给予了男子汉很高的评价。那么什么是男子汉呢?《现代汉语词典》中男子汉的定义是指男人,强调的是男性的健壮或刚强,可作家王安忆声称她4岁的小外甥是个男子汉!还宣称“没有男子汉的世界是不堪设想的!”那么,这个男子汉又是怎样的一个人呢?本节课我们来学习《我们家的男子汉》

二、           导读——自主合作,探究学习

    “我们将通过三个环节来完成本节课的学习,首先我们进入第一个环节——”

(一)、自主学习,感知课文

    “这个环节我们将自主学习,比比谁的自学能力强,看看哪个小老师当得称职,究竟花落谁家,鹿死谁手,让我们6分钟后拭目以待!”

 

老师我来当,比谁能力强!

以自己喜欢的方式读课文,读准下列字音,6分钟后比谁的自学能力强:

1、            字词:

不堪设想 恍惚 吃荤 嗫嚅 倔强

风靡全国 潦 沮丧 打量 轮廓

2、      

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 我们家的男子汉教案,教学设计 参考资料,课文

作品《我们家的男子汉》教案3原文赏析

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