主体部分的五个方面虽然看似是一个个独立的个体，但是有一定的条理性。首先按照他成长的顺序，其次，按照他的成长过程慢慢在读者面前凸显一个男子汉形象的顺序。

【延伸拓展】

6．对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？

7．看看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。

★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。

★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。

★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。

★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。

★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。

　学生谈看法，老师总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。

8．通过对本文的学习，你获得了什么样的思想认识？

在文章所描绘的一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛：至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小，不论职位的高低，也不论财富的多少，只要拥有了率真爽气、自主独立、刚强坦诚、沉着勇敢等优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。
 
巩

固

训

练
 当堂练习
 1．选词填空。

（1）耍起来，眼神都_______（A．恍惚  B．迷糊）了，十分逗人。

（2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上________（A．滑落B．滚落）下来。

（3）去的那天早晨，他一声不响，很________（A．沉静  B．镇静）地四下打量着。

（4）可是他明白了自己不得不去，也就________（A．坦然  B．默然）地接受了这个现实，不作任何无效地挣扎。

2．谈谈你的对下面句子的理解（注意斜体的字）。

① 他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

② 有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”

③ 他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

① “小心”画出了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺，“他”已经任疼割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃“他”就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在问话时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。

② 表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。

③ 表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。
 
课后作业
 一．阅读课文最后一个自然段，完成下列练习。

1、“这就是我们家的男子汉”，这句话有何作用？

2、“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。”对“文学”和“艺术”理解正确的一项是（      ）

A、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思不同。

B、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思也相同。

C、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思相同。

D、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思也不相同。

3、用“既不……也不……”造句。

4、怎样理解“让男子汉们自己好好儿地长吧！”？

答案：1、总结上文，点题。2、D 4、尊重个性，让儿童在自由宽松的环境下健康成长。

二．自选作业：

1．把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动、幽默的话写出来。

2．以“男子汉”为话题写一段话发表你的看法。
 
反思总结
 
 
格言警句
 如果昏惑的骚扰动摇不了你的意志，你能等心平气静再做答时。那么你的就如天地般博大，而你就是真正的男子汉。

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