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二次备课
教 学 步 骤
三、整体感知
1．请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，然后用自己的语言复述课文内容。
2．读课文，了解作者笔下的“男子汉”。 思考：作者从哪几方面写这个男子汉的，用自己的话来概括。
明确：⑴他对食物有足够的兴趣；
⑵ 他崇拜父亲，认为父亲无所不能；
⑶ 他有独立的要求，要求独立做事；
⑷他不轻易掉眼泪；
⑸他沉着面对生活挑战。
四、阅读探究
请同学们采用跳读迅速提取信息的方法,把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在旁边作好批注,说出作者用了什么写作手法,表现了小男孩什么样的性格特点?(生看书老师巡视)
明确：
⑴他对食物的兴趣：
①量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。
②补写吃青菜一事，风趣幽默。
③“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。
④他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。
⑵他对父亲的崇拜：
①写他帮妈妈攻击爸爸，是男孩子的天性，体现他男子汉同情弱者的品质。丝毫不妨碍他对爸爸的崇拜。
②写他认为爸爸无所不能，表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀支撑的一种想像。
③结尾处真实地再现了孩子对爸爸的深切思念。上一页 [1] [2]
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