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《我们家的男子汉》教学案例

(一)情境导入:

人们都说世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。为什么呀?因为妈妈疼我们、爱我们。确实,这个世界没有母亲、没有女人是不可想象的。同样,没有父亲、没有男人也是不堪设想的。没有男子汉,人类将无法延续下去,女人也将无法生存。那真正的男子汉应该是什么样的呢?请大家一起来看一看《我们家的男子汉》。

(二)整体感知:

1、解题:题目中的“我”是指谁?“男子汉”又是指谁?

1)简介作者:先让学生介绍,再放投影。

王安忆,当代著名女作家,主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨,沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等,另有长篇小说《纪实与虚构》《69初中生》《长恨歌》(获茅盾文学奖)。

王安忆的小说,多以平凡的小人物为主人公,表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感,达到平中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发,近期创作则趋于冷静和细致。

2)“男子汉”是指姐姐家的孩子,即小姨侄。

3)作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历?

     明确:从出生到四岁。

2、师生互动,解读文本。不一定面面俱到,能大致梳理课文内容即可。

你觉得文中所写的小男孩可爱吗?你最喜欢课文的哪一部分?请简要说一说你的理由。

 明确:(1)开头部分:交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 我们家的男子汉教案,教学设计 参考资料,课文

作品《我们家的男子汉》教学案例原文赏析

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