着力读书训练　着眼思维发展──《爬天都峰》第二课时课堂实录与评析爬天都峰资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> P >> 爬天都峰 >> 正文

着力读书训练　着眼思维发展──《爬天都峰》第二课时课堂实录与评析

链往上爬。

　　师：理解得好！那“攀着铁链上”怎么读。一起读一读。

　　（生齐读“攀着铁链上”。）

　　师：是使劲儿抓住铁链往上爬。再用点儿力，读。

　　（生再读。）

　　师：读得好。再读一次。

　　（生再读。）

　　师：她为什么要紧紧抓住铁链往上爬请你说。

　　生：因为天都峰很陡，如果不紧紧抓住铁链上，就会掉下来。

　　师：说得好！她联系了天都峰的陡来考虑。你是怎么想的？

　　生：我想要是小妹妹不抓紧铁链，她会摔下来的。

　　师：那“攀着铁链上”该怎么读，一起读。

　　（生齐读。）

　　师：多险啊！再读“攀着铁链上”。

　　（生再读。）

　　师：读得好！再读一次。

　　（生再读。）

　　师：真有力气！那“手脚并用向上爬”又是什么意思呢你说。

　　生：“手脚并用向上爬”的意思是手和脚一起用力向上爬。

　　师：说得对！小妹妹为什么要手和脚一起用力向上爬

　　生：因为她不手和脚一起用，她就会摔下来。这样比较安全。

　　师：这是你的理解。还有吗？

　　生：因为如果她用两只脚走的话，有时候脚会走累了，她用手一起爬的话就比较省力。

　　师：有感受。你还怎么想联系天都峰又高又陡来想想。

　　生：因为天都峰那儿铁链是直下来的，不“手脚并用向上爬”，只用脚爬，是爬不成的。

　　师：噢，有道理。那我们来读“手脚并用向上爬”。

　　（生齐读。）

　　师：读得好。小妹妹就是这样奋力向峰顶爬去的。（板书：奋力攀登）请同学们自由练读这个自然段。

　　（生自由练读第６自然段。）

　　师：同学们读得多好啊！我们再一起读。

　　（生齐读第６自然段。）

　　师：小妹妹就这样奋力向峰顶爬去。下面，老师接着念，同学们看到第７自然段，请注意听：“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。”你发现老师念的和书上有什么不同？

　　生：老师少念了个“终于”。

　　师：那句子中有了“终于”这个词，让你感觉到什么呢请你们自己试着读一读，体会一下。

　　（生试读体会。）

　　（教师有意读掉“终于”，让学生去发现，进而体会句子中“终于”这个词的作用，感知作者遣词造句的准确性与分寸感，把听力的训练与语感的训练有机地结合了起来。）

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页