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让学生成为真的学习主人…
《爬天都峰》教后记
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化解难点，引导理解──…
课后思──《爬天都峰》
《爬天都峰》教后反思
《爬天都峰》教学反思
《爬天都峰》教学反思
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《爬天都峰》课堂实录

《爬天都峰》教学反思 　 江西省南昌市豫章路小学　熊志红 　 　 　　“熊老师，天都峰那么高，怎么不装索道呢？” 　　“是啊！爬上去那么难，下来岂不是更困难，俗话都说上山容易下山难，我看下天都峰肯定更难。” 　　“我看这天都峰比庐山还要险啊。” 　　……… 　　一节课下来孩子们兴趣盎然，运用多读多想，读通课文的方法，培养学生良好的读书习惯是我这节课的教学重点。通过多种读书方式，教学生抓住重点词句，边读边想象，从中体会到什么，有什么感受，再用画一画，评一评，读一读的方法，一步一步引导感悟。学生对老爷爷怎样受小妹妹勇气鼓舞，下决心爬上天都峰的，对他为什么也能爬上天都峰的理解难以具体，我借助课文中的语句联系天都峰的特点、老爷爷的年纪和话语来合理想象，顺利地解答了问题。 　　一课的教学，我了解到课堂必须有一个主要目标，这个目标记在心里，让学生每上一节课就有一些收获，面面俱到的事是没有办法做到的。
　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 爬天都峰教案，教学设计 参考资料，课文

作品《爬天都峰》课堂实录原文赏析
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