因为这次公开课的缘故，我对这篇文章看的很仔细，也参考了许多资料。这篇文章包含了非常多的启示。

      从三只猫结局来看：第一只猫死于病 ，第二只是被别人抱走了，第三只是因为“我”的误解受打屈死。猫的悲剧有些是不能避免的，比如疾病。而第二只猫的故事，带给我们更多的是对人与人关系的思考。社会上总有很自私的人，自己喜欢便据为己有，不管这东西是不是我的。还有一类人正如“周家丫头”明知道他人在做坏事，却事不关己高高挂起。如果说第一种人该谴责、该咒骂，那第二种人又扮演了一种什么角色？第三只猫冤案制造者恰恰是“我”自己。“我”又是哪一类人呢？“我”如普通人一样对不同性格的事物有自己的喜好，会带着自己的感情判断对错，会冲动的妄下断语。“我”又是一个有良心的人，在认识到自己的错误后深深的自责、愧疚。三只猫的悲剧各有原因，到底哪些是能避免的呢？人和人怎样相处？人又该怎么对待猫……

     再来谈关于猫，同样是猫，有的招人喜欢，有的招人厌恶。别人不该戴着有色眼镜看自己，可自己就没有原因吗？社会上很少有人有公正的情怀，也很少有人去客观的看待事物。当我们不被别人喜欢时，我们该想想到底是自己哪出了问题。如果非要独立保持自己的特点，那就随时做好被冤枉，被伤害的准备吧。

    在一次次看文章后，我忽然觉得自己就是养猫的那个人，也不只一次暴虐的伤害别人，清醒后又后悔不已。本学期初的一件事又翻上来，让我的心里很不是滋味。一个外地男孩在班里总爱起哄，成绩不行，还颇有点自恃。开学不久班里纪律很乱，我让全班同学检举到底是谁再破坏秩序。全班一半的学生都提到了他。我很是恼火，找他问罪，他说他这两天表现很好，没有闹，而且那目光很坚硬。我当时很生气，也许是因为他不承认错误，也许是因为他为自己辩护。我觉得自己的尊严受到了挑战。我叫来校长把他拖走，并对领导说，坚决不再要他。第二天他妈妈带着他来给我说好话。我固执的认为，他不承认错误，不尊重老师，不好好学习，实在是不能留了。我拒绝听他的解释，也没有同情他的母亲。就这样他妈妈带他走了。本以为我会很轻松，可心里却无限的失落。后来在日记中，好几个学生说他那两天的确是表现很好，是老师错怪他了。可他已经走了，事情无法挽回。这件事让我难过了好一阵，为什么就不调查清楚处理问题呢？我一直自责着。

    现在看了本文才反思到：我本来就对他有成见，才会误会他。搬来校长撑腰，也是心里明白学生是不能战胜老师的。说到底是没有平等意识。可为什么后来又那么伤心，自责，说明自己还是点良心。可那个流失的学生是会因为我的良心就原谅我吗？肯定不会。

  哎， 有良心的人，要冷静下来对待人或者事吧。否则冲动后真正伤害的是自己……