《跨越海峡的生命桥》教学设计跨越海峡的生命桥资料原文赏析

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《跨越海峡的生命桥》教学设计

　　　⑶　小组代表汇报，声情并茂地朗读：

　　　　①　一位青年躺在病床上，等候着他来抽骨髓。

　　　　　　此时的台湾怎样呢？是啊，面对余震，本来大家应该想到什么，可这位青年呢？李博士呢？他们又是怎么做的呢？

　　　　　　过渡：当针头从肌肤里脱落时，李博士和那位青年又怎样做呢？

　　　　②　李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

　　　　　　他们为什么能如此镇静地面对这一切？结果呢？

　　　　③　骨髓抽取后，李博士又是怎么做的呢？

　　　　　　小黑板出示李博士的行程安排：　　　　慈济医院──花莲机场──台北机场──香港机场──上海机场──杭州机场──杭州医院（提示：由于政治和历史原因，当时大陆和台湾没有直接通航）　　　　　　　作为当时已是６０多岁的李博士来说，十几个小时的奔波，已是非常疲劳，可他顾不上休息，又连夜做手术，他为了素不相识的人奔波劳累，是多么无私呀！
同学们，此时此刻，你最想对这位老人说些什么呢？

　　　　　　感情朗读第六自然段。

　　　　④　出示第７自然段：

　　　　　　学生齐读。

　　　　　　师：台湾与大陆虽然被海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是跨越海峡的生命桥，让我们再来读读这段话吧！

　　　　　　学生再次齐读第７自然段。
三、拓展思维

　　这是一次跨越海峡的行动，这是一次与死神争夺生命的较量，在人们无私的给予中，小钱得救了。小钱的心中一定充满了感激，你想：

　　１、他会感激谁呢？

　　２、除了台湾青年，小钱还会感谢谁？

　　小结：今天我们学了《跨越海峡的生命桥》，在你心中，这是一座怎样的桥。　　板书：　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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