《跨越海峡的生命桥》教学设计跨越海峡的生命桥资料原文赏析

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《跨越海峡的生命桥》教学设计

　
　　板书：　　小钱　　　１、他才１８岁，就患了严重的白血病。生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放：

　　　⑴　你从这句话体会到什么？你们了解白血病吗？谁来说说？

　　　⑵　含苞的花朵指什么？文中指什么？原本就像含苞的花朵，可如今花朵还没来得及开放，就要凋谢了。能告诉我，现在你的面前出现了怎样的一个小钱？　　　　　（痛苦，绝望，悲痛。）

　　　⑶　说话：　　　　　此时，小钱会想些什么呢？你呢？　　　　　板书：　　骨髓　　　２、小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

　　　⑴　辗转是什么意思？

　　　⑵　如果是你，你会到什么地方找？

　　　⑶　通过这个“辗转”你可以想象什么？

　　　　　师：是呀，多么累啊！谁能带着这种累的感觉把这句话读一读？

　　　⑷　“这样的人”指的是怎样的人？（板书：台湾青年）找到这样的容易吗？为什么？

　　　　　小结并过渡：同学们，在同一时刻，台湾青年和李博士又是怎样来挽救小钱的生命呢？当我读到这一节时，格外感动。相信你们也一样，让我们接着学习课文３～７自然段，看看到底什么感动了我们。

　　　⑴　学生自由朗读。

　　　⑵分组交流。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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