10．本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。　

　运用打比方的说明方法的句子有：　

　（l）有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马…… 　

　（2）云就像是天气的“招牌”。　

　（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。　　

（4）还有一种像棉花团似的白云，叫积云。　

　（5）远远望去，就像草原上雪白的羊群。　

　（6）隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。　

　分类别：光彩有晕、华、虹、霞。　　

（四）总结、扩展　　这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先说明春云可以识天气。因为云和天气变化的关系十分密切，云是天气变化的“招牌”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质。云的形态和光彩是现象；云和天气变化的关系，就是本质。云的种类很多，但说明层次不乱，先说什么，再说什么，后说什么，有助于把“春云识天气”的事理说清楚。最后画龙点睛，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。

　　拟题训练，培养学生自主学习的习惯。　

　阅读课文的最后一部分，即最后一段分组拟题，互作答案。　

　结尾总结全文、点题，同时说明了看云识天气的局限性。　

　（五）布置作业　　在课外，练习看云识天气。试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在教室后墙的黑板上。　　

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