总结：通过对文章的学习，不仅了解了看云可以识天气的内容，还学习了怎样将事理说清楚，并把握住了一般说明文的说明方法，那就是：抓特征，理顺序，用方法，语言准。

延伸作业

用本课学过的说明方法，写一篇小小说明文，向同学们介绍一种自然现象。题目自拟。 -

点 评

此教案突出了课程标准中提出的培养学生自学能力、突出学生主体地位的教学理念，在指导学生反复阅读中去感悟文章，并通过教师的引导作用，引导学生自主合作探究，鲜明地体现了教学相长的思想。本教案设计颇有新意，很好地激发了学生的参与意识和热爱自然的情趣。本教案重点突出，难易适度，通过教师适时的引导，整个教学流程贴切自然。学生在老师的引导下，从课前的积累到课堂中对问题组的研讨以及反馈回顾，始终处在积极的学习动态中，使学生在动中学，在学中动，较好地达成了学习目标。可以说，本教案对提高学生的科学探索兴趣和应用说明文，是很好的课例。但是本课设计一课时内容比较多，如果设计两课时也是可行的。

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