《景阳冈》教学设计景阳冈,施耐庵资料原文赏析

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《景阳冈》教学设计

　　２、默读第二段，思考这一段主要写的是什么？（武松的思想活动。）

　　３、武松的思想活动表现了他什么性格特点？用笔圈画出武松心理活动的句。

　　４、武松的思想活动表现了他什么性格特点？用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。　　　　（通过写武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的性格特点。）

三、学习第四段

　　１、指读课文。这一段主要写什么？

　　　　（武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？）

四、围绕中心，学习表述

　　１、文章通过什么深化中心？

　　　　（通过对人物动作、心理的描写深化中心。）

　　２、作者是如何地刻画出武松的英雄形象的？

　　　⑴　运用反衬手法，通过写虎的声威，衬托出武松的无畏勇敢。

　　　⑵　不脱离实际，尽管武松是个英雄人物，但毕竟是个普通人，作者认识到这一点，在结尾一段中体现出来。

五、总结、扩展

　　１、通过本文的学习，你认为武松是个怎样的人？

　　２、为什么武松这个人物形象家喻户晓、人人皆知并且深深地喜欢他？

　　　　联系全文对武松神情、动作、语言和内心活动描写，加以体会

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来源：中国哲士网

作者：施耐庵

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