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《景阳冈》教学设计
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情发展顺序分段。）
全文分四段：
第一段（１～４自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。
第二段（５～６自然段）武松上冈后的思想变化。
第三段（７～１１自然段）武松打虎的经过。
第四段（１２自然段）武松打虎后下冈。
３、根据段意，你能给每个小故事写出小标题吗？
⑴ 喝酒。 ⑵ 上冈。 ⑶ 打虎。 ⑷ 下冈。
四、教师点拨，突破难点
默读第一段，思考并回答。
１、作者在这段中详细描写了武松与店家的对话，根据要点划分层次。
⑴ 谈酒。 ⑵ 谈虎。
２、分角色读这一段。为什么店家只给武松筛三碗酒？结果呢？
３、分析武松性格特点：
（豪放的性格特点：倔强、勇敢的性格。）
４、讨论： 这一段与打虎有什么关系与打虎一段起什么作用？
（这一段主要通过写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点，为下文徒手打虎做铺垫。）
５、小结学习方法，讨论归纳：
⑴ 抓重点理层次。 ⑵ 通过人物语言体会人物性格特点。
五、教师总结，学生质疑
（这一段主要写了武松在酒店与酒店主的对话，通过对话我们了解了武松豪放倔强的性格特点，为下文的徒手打虎做了铺垫。）
六、布置作业
１、朗读课文。
２、利用工具书理解文中难懂的文言词语。
第二课时 一、讲读第三段，默读提问
这篇文章通过自读、默读，思考哪一段最吸引人，最让你喜欢？（第三段）
１、这一段可分几层，每层即一个要点：
（猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎。）
２、这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？
３、讨论： 这段主要通过什么体会人物性格特点的？具体描写了虎的哪几方面？用意何在？
（这段主要通过人物的行动表现出武松的机智勇敢，英勇无畏，武艺超群的特点。）
４、朗读指导：
读的时候语速可稍快些，读出虎的声势，气势及武松的勇敢无畏。
二、学习第二段
１、指读提问： 第三段是文章的重点，具体写出了武松打虎的经过，我们仔细阅读过了同时也体会到了武松的性格特点，第二段与第三段有什么联系，省略掉可以吗？
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来源：中国哲士网
作者：施耐庵 作品 景阳冈,施耐庵 资料原文赏析 在线阅读
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