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《画家与牧童》教学反思

《画家与牧童》教学反思 　 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新疆教育学院实验小学　刘　绚 　 　 　　１、本课采用了情境教学法，较巧妙地突破了一些重点词句的理解，教师创设的情境有效地服务于课堂，师生在情境中进行人物的分角色对话，较好地体会了人物的语气。有效地进行了朗读指导，使学生在读文的基础上进行了表演。 　　２、针对二年级教学要求，教师紧紧抓住字词教学这一环节，对文中出现的词语进行巩固识记，对课题中出现的生字也进行了及时指导。 　　３、在表演这一环节中，师生成为了亲密的学习伙伴，一起进行课文的表演，体现了师生之间的平等，由教师的主导成为合作的伙伴。 　　４、不足之处是教师的情绪不够饱满，针对二年级学生应加入写字这一训练环节，增大课时容量。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 画家和牧童教案，教学设计 参考资料，课文

作品《画家与牧童》教学反思原文赏析
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