设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> H >> 画家和牧童 >> 正文
精心预设方能精彩生成─…
也谈提高阅读教学的有效…
 如何让语文教学过程更具…
我的教学故事──《画家…
读中感悟，演中品味──…
走进教材，超越教材，亲…
《画家和牧童》第一课时…
《画家和牧童》教学设计…
《画家和牧童》说课材料
《画家和牧童》设计意图

 

自学成才的数学家──华罗庚

自学成才的数学家──华罗庚 　 　 　 　 　　华罗庚于１９１０年生于江苏省金坛县一个小商人家庭。

　　１９２５年，初中毕业后就因家境贫困无法继续升学。１９２８年，１８岁的华罗庚在他的数学老师王维克的推荐下，到金坛中学担任庶务员。然而不幸，他在这年患了伤寒症，卧床达五个月之久，从此左腿瘫痪。但他并不悲观、气馁，而是顽强地发奋自学。有一次，他发现苏家驹教授关于五次代数方程求解的一篇论文中有误：一个十二阶行列式的值算得不对，于是他把自己的计算结果和看法写成题为《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》的文章，投寄给上海《科学》杂志社。１９３０年，此文在《科学》杂志上发表，这时华罗庚年仅２０岁。就是这篇论文，完全改变了华罗庚以后的生活道路。

　　当时正在清华大学担任数学系主任的熊庆来看到了这篇论文后，大为赞赏。到处打听华罗庚是哪个大学的教授，大家都说不知道。碰巧数学系有位教员名叫唐培经，知道华罗庚这个人。他告诉熊庆来，说华罗庚并不是什么大学教授，而只是一个自学青年。熊庆来爱才心切，并不在乎学历，当即托唐培经邀请华罗庚来清华大学工作。１９３１年，唐培经拿着华罗庚寄来的照片到北京前门火车站去接由金坛北上的华罗庚。华罗庚，这位未来的大数学家，当时就是这样拖着残腿、柱着拐仗走进了清华园。起初，他在数学系当助理员，经管收发信函兼打字，并保管图书资料。他一边工作，一边自学。熊庆来还让他经常跟学生一道去教室听课。勤奋好学的华罗庚只用了一年时间，就把大学数学系的全部课程学完了，学问大有长进。熊庆来对这位年轻人十分器重，有时碰到了复杂的计算也会大声喊道：“华罗庚，过来一下，帮我算算这道题！”两年后，华罗庚被破格提升为助教，继而升为讲师。后来，熊庆来又选送他去英国剑桥大学深造。１９３８年，华罗庚回国，任西南联大教授，年仅２８岁。

　　华罗庚后来成为世界著名的数学家，在数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多个复变数函数论、偏微分方程等很多领域都作出了卓越的贡献。他著有论文二百余篇、专著十本，成为美国科学院国外院士，法国南锡大学与香港中文大学荣誉博士。他的名字已进入美国华盛顿斯密司一宋尼博物馆，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今八十八个数学伟人之一。

　　华罗庚还是一位数学教育家，他培养了像王元、陈景润、陆启铿、杨乐、张广厚等一大批卓越数学家。为了培养青年一代，他为中学生编写了一些课外读物。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 画家和牧童教案，教学设计 参考资料，课文

作品自学成才的数学家──华罗庚原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《画家和牧童》快乐练习：同步轻松练…
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》说课设计
    《画家和牧童》说课设计
    《画家和牧童》第一课时教学设计
    《画家和牧童》第二课时教学设计
    《画家和牧童》第二课时教学设计
    《画家和牧童》素质教育新学案
    世界名画名录
    《画家和牧童》重点难点
    最重要的
    《画家和牧童》快乐练习：强化练习
    《画家和牧童》电子课本
    《画家和牧童》教材插图
    《画家和牧童》教材简说
    《画家和牧童》学习目标
    《画家和牧童》教学建议
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》快乐练习：语文练习
    《画家和牧童》阅读提示
    《画家和牧童》多音字形近字组词
    《画家和牧童》词语理解、搭配与例句
    《画家和牧童》近义词反义词
    《画家和牧童》课后题解
    学会和名人交流
     郑成功
    名画中的“误笔”
    《画家和牧童》教学设计
    民族谚语·谦虚谨慎篇
    《画家和牧童》快乐练习：同步练习
    谦虚、谨慎、戒骄、戒躁
    齐白石生平
    熊奶奶的茉莉花
    书画常识·名词解释
    国画精品名录
    书画的分类
    书画品种及名称
    中国绘画
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》快乐练习：写字
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    对比感悟　提升文本价值取向──《画…
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家与牧童》课后反思
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》快乐练习：试题
    《画家和牧童》教学杂谈
    《画家与牧童》课堂教学文字实录
    《画家和牧童》教学思考
    《画家和牧童》教学设计
    《画家和牧童》教学案例
    《画家和牧童》教学案例
    《画家与牧童》教学反思
    《画家和牧童》教学反思
    《画家和牧童》教学反思
    《画家与牧童》教学反思
    精心预设方能精彩生成──《画家和牧…
    《画家和牧童》课后反思
    《画家和牧童》设计意图
    《画家和牧童》说课材料
    《画家和牧童》教学设计意图
    《画家和牧童》第一课时课堂实录点评
    走进教材，超越教材，亲近学生，尊重…
    读中感悟，演中品味──《画家和牧童…
    我的教学故事──《画家和牧童》教学…
     如何让语文教学过程更具美感 ──《…
    也谈提高阅读教学的有效性──二年级…
    《画家和牧童》教学实录

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号