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《画家和牧童》设计意图

 

《画家和牧童》教学设计

《画家和牧童》教学设计 　 浙江省温州市龙弯区永兴小学　陈丽珍 　 　 【教学目标】

　　１、认读１３个生字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　３、懂得要敢于挑战权威、也要谦虚谨慎。


【教学重难点】

　　读说结合，体会画家和牧童的优秀品质。


【教具】

　　课件。


【教学过程】

一、导入

　　１、师：同学们，你认识哪些大画家呢？他们的画画得怎样？在古代有一位大画家，他画的画却被一个牧童指出了错误，你想知道是怎么回事吗？

　　２、板书课题，齐读，问：读了课题，你想知道什么？ 　　　　（学生读题激疑）

　　３、师：同学们想知道这些问题的答案吗？那我们赶快把课文读一读吧！


二、初读课文，自主识字

　　１、生自主读文，画出生字，借助拼音多读几遍。

　　２、小组合作认读生字。

　　３、检查生字认读情况。 　　　　（游戏：摘苹果）
 　　　　
　　　　师：看来，同学们都把生字认读好了，真棒！下面，我们一起来学习课文。
三、读说结合，感悟提升 　　１、自由读课文，边读边想： 　　　　自己读懂了什么？有什么不明白的？

　　２、小组交流，解疑。

　　３、指名汇报。

　　４、大画家画的画一定很棒吧！哪些句子写出了他的画很棒呢？

　　５、指名汇报，教师相机指导朗读，并完成以下练习：

　　　⑴　他的画一挂出来，就有许多人观赏。

　　　　　用“……一……就……”练习说话。

　　　⑵　他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻轻细描，很快就画成了。

　　　　　用“……一会儿……一会儿”练习说话。

　　６、戴嵩画的斗牛图，众人有什么看法呢？

　　７、再读课文，想想故事中谁给你留下了深刻的印象？为什么？

　　８、谁能把课文中的故事表演一下？
四、总结全文 　　１、学了课文，联系你的体会，你想对大画家戴嵩或牧童说些什么呢？ 　　２、指名汇报。 　　３、师：是呀！大画家戴嵩不但画画得好，还是一个谦虚的人，牧童也很了不起，敢向大画家提意见，也是一个勇敢的孩子。我们要向大画家戴嵩和牧童学习，在生活、学习上，也做一个谦虚，勇敢的人，好吗？ 　　４、齐读课文。
【板书设计】      ２１、画家和牧童
                    
众人  赞   画斗牛    看
 
谦虚    勇敢

来源：中国哲士网

中小学语文教学 画家和牧童教案，教学设计 参考资料，课文

作品《画家和牧童》教学设计原文赏析
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