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《国宝--大熊猫》名师教学设计

“保护大熊不仅限于增加它的数量,其意义在于保护以它为代表的整个生态系统,生态系统保护下来,各种生物也就保护下来,水土资源也就保护了下来。大熊猫是自然保护的象征,因此对大熊的保护就是保护我们自己的未来。”  

2.有关大熊的网站  

1)视频:大熊成长记录:我是这样长大的。  

http://news.xinhuanet.com/video/2006-01/06/content_4016933.htm  

(2)保护国宝大熊  

http://www.people.com.cn/GB/huanbao/259/4481/index.html  

3)中国大熊网站  

http://www.giantpanda.org/  

3.拓展阅读  

动物的奇特语言  

人类的信息交流离不开语言。那么,动物有没有“语言”呢?常言说:“人有人言,兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。      

动物的动作是一种常见的“语言”。例如,鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就会把尾巴撅起,露出反面的白色,像摇动着白色的“信号”,在绿色丛林地带非常显眼,可以告诉自己的同类:跟我来,快逃跑。工蜂发现蜜源后,会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。  

气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素,这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中,最普遍、最灵敏、最专一的,是吸引异性的“性引诱素”。例如,一种雌蛾在交配产卵前,能分泌只有0.1微克的“性引诱素”,但雄蛾依靠头部的触觉,甚至在 1公里 外都能收到这种信号,几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角,就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时,会放出一种“警戒素”,以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。      

高等脊椎动物也有气味“语言”。例如,人们在小狗身上抹上母猪的尿液,母猪凭着这种体味信号,会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时,也要靠嗅觉来识别雌羚羊。      

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 国宝——大熊猫教案,教学设计 参考资料,课文

作品《国宝--大熊猫》名师教学设计原文赏析

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