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《国宝--大熊猫》名师教学设计

.开始辩论。  

.学生总结辩论中的得失。  

三、布置作业  

1.根据资料,仿照生物书体系,编写一篇知识短文:介绍大熊的常识。  

2.办一期手抄报,介绍有关大熊的知识。  

【资料宝藏  

1.关于大熊  

1961年世界野生动物基金会成立时,大熊猫被选中作为会徽的图案,是因为它稀有珍贵,只有中国的个别地区才有。因此,中国的大熊还常常作为“和平大使”带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是,伴随着现代工业文明的持续高速发展,在提高了人类生活质量的同时,自然环境所遭受的破坏程度也日益严重。对于面临濒危的大熊猫而言,虽然受到世界人民的关注,但是环境的破坏和森林的砍伐严重影响着大熊猫的生存质量。因此,对于初一的学生很有必要了解和关注大熊的生存现状,为保护这一古老的物种献计献策。  

美丽的大熊古代动物的孑遗。更新世晚期,地球气候转冷,当时的剑齿象、剑齿虎等几乎“全军覆没”,唯有大熊在高山深谷中留存下来。从19741989年,大熊猫的栖息地已消失了一半。据调查,大熊野生数量仅1000余只,且被分割成20多个孤立的小种群。世界各国人工圈养的大熊,数量约为120多只。有数据显示,全国大熊栖息地在20世纪90年代确实比70年代下降了61.7%。  

熊猫的种群数量少,导致大熊猫寻求配偶机会少,近亲繁殖多。加上繁殖和哺育的艰难,幼仔成活率很低。遗传多样性的丧失,势必导致大熊在适应环境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。   

人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存构成了极大的威胁。更为严峻的是,森林被大面积采伐,使得大熊栖息地面积日益缩小,环境极其恶化,栖息地已退到高山深谷的尽头,无路可退。是人类破坏了它生存的整个基础和社会结构。1998长江水灾后,国家决定在长江中、上游地区停止对森林的采伐,这对大熊的生存来说无疑是最好的福音。一旦没有了人类的干扰,这个物种就会通过它自己的能力来逐渐恢复种群,恢复的速度甚至会比我们想象得快。它们的生存需要稳定的栖息地。  

  

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 国宝——大熊猫教案,教学设计 参考资料,课文

作品《国宝--大熊猫》名师教学设计原文赏析

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