《翠鸟》教学实录翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》教学实录

　　师：为什么？

　　生１: 翠鸟太可爱了，应该保护它。

　　生２：翠鸟的家在陡峭的石壁上，很难捉到。

　　生３：翠鸟应该生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，会害了它。

　　生４：鸟是我们人类的朋友，我们不能捉。

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　　师：你们真是了不起。正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。其实，翠鸟在全世界有６０多种，我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！（多媒体课件播放：各种各样的翠鸟）

　　这一环节的设计，文道结合，渗透了生态环保教育，从而培养了学生热爱大自然的情感，增强了爱护野生动物的意识。

四、拓展延伸，放飞个性

　　师：同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获或疑问，请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题。

　　生１：现在，鸟儿的家都被淘气的小朋友捣坏了，我要为鸟儿造几个窝，让鸟儿都有一个舒适、温暖的家！

　　生２：我准备做一期关于“我喜欢的鸟”的手抄报。让大家都来认识鸟。

　　生３：我回去将继续在电脑上查阅有关翠鸟的资料，进一步了解翠鸟。

　　生４：我想向全市的小朋友发出倡议：爱护鸟吧，它是我们人类的朋友。

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　　师：是呀，“课堂小天地，天地大课堂。”其实，课外还有更大的学习语文的空间。希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友！

　　自留作业，自行设计，使学生既有自主思考的权力，又激励着他们不断创新的精神，进而超越课文，培养了学生的创造力

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来源：中国哲士网

作者：admin

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