《翠鸟》第一课时教学设计翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》第一课时教学设计

《翠鸟》第一课时教学设计　执教：江苏省宿迁市实验小学　张春红
点评：江苏省宿迁市实验小学　陆燕芬　　【教材简析】
　　　　
　　本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
　　　　
　　全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三部分写成。文笔生动，富有儿童情趣。
　【教学目标】
　　　
　　１、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
　　　
　　２、学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。
　　　
　　３、复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。

【课前准备】
　　　
　　投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。
　【教学目标】　　１、了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。
　　　　　　　　
　　２、学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。　　３、学会本课生字新词，能正确地朗读课文，背诵第一自然段。
　【教学过程】

　　１、导入新课，尝试审题：
　　　
　　　　同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟）

　　　　翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习《翠鸟》。（板书课题，学生齐读课题）

　　　　看到这个课题你想知道什么？
　　　　投影片出示教师总结出的三点：

　　　⑴　翠鸟是什么样子的？

　　　⑵　翠鸟是怎样捉鱼的？

　　　⑶　翠鸟的家在哪里？
　　
　　２、出示尝试目标：
　　　
　　　　今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务。（幻灯出示尝试验目标）

　　　⑴　了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

　　　⑵　学习按一定顺序及抓特点观察的方法，能联系上下文理解部分词语。

　　　⑶　能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。

　　３、尝试初读课文：

　　　⑴　学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。

　　　⑵　读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？

　　　⑶　检查字词：

　　　　　疾飞　锐利　绣满　等待　蹬开　逮

　　　⑷　教师范读课文，要求学生边听边完成：

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来源：中国哲士网

作者：admin

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