《翠鸟》第二课时教学设计翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》第二课时教学设计

《翠鸟》第二课时教学设计　浙江省嘉兴市海盐县城西小学　陈慧瑶　　【教学目标】

〖知识目标〗　　理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。
　〖能力目标〗　　读懂总分段式的段落，知道分述句是如何把总起句写具体的。
　〖情感目标〗　　初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。
　【教学重点、难点】
　　　
　　读懂总分段式的段落，知道分述句是如何把总起句写具体的。
　【教学过程】

一、复习检查
　　　　
　　通过昨天的学习，你已知道了些什么？
　　　　
　　（词语的理解、翠鸟的外形……）
　　二、学习第二自然段，读懂总分结构的段落
　　　
　　１、自读第二然段：

　　　⑴　给句子标上序号。　　　⑵　在自己读懂的地方打上“”，有问题的地方打上“”。
　　　
　　２、交流汇报：

　　　⑴　学习总分结构的段落。　　　⑵　翠鸟的颜色非常鲜艳。

　　　⑶　课文是怎样描写翠鸟的颜色鲜艳的？

　　　⑷　小结：像这样的段落是按总起后分述的方法写的，就叫总分段式。

　　　⑸　学习“阅读提示”懂得方法。

　　　⑹　学习比喻句。（运用这些比喻句，把翠鸟的颜色写得更美了，那我们能不能也来美美地读一读呢？

　　　⑺　“橄榄绿、翠绿色、浅绿色、赤褐色”都是表示颜色的词。

　　　⑻　看板书背诵，口头做《作业本》第六题。

　　　⑼　学到这儿，你还有什么问题吗？
　　三、学习三、四自然段
　　　　
　　导入：我知道同学们已经喜欢上了翠鸟，那你们喜欢当一回翠鸟吗？
　　　　
　　如果要你向我用一个词或两个词来介绍你自己。你准备用什么词呢？（灵活、敏捷）你的理由又是什么呢？
　　　　
　　我先给你一段时间的准备。资料就是课文的三、四自然段。
　　　
　　１、学生读课文。
　　　
　　２、交流汇报：
　　　　
　　　　（敏捷、灵活）
　　　　
　　　　你的理由是什么？
　　　　
　　　　学习句子：

　　　⑴　翠鸟爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。

　　　⑵　它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

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来源：中国哲士网

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