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《翠鸟》教学设计
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《翠鸟》教学设计 山东省滨州市博兴县第一小学 唐元菊 【教学目标】
１、学习本课生字新词，积累优美词句。
２、有感情的朗读课文。背诵喜欢的段落。
３、学习作者抓住特点及按顺序观察描述的方法。
４、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。
【教学重点】
学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽、可爱、机敏，理解作者的观察、描写方法。
【教学难点】
翠鸟的外形特点和翠鸟捉鱼本领之间的关系。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
一、交流资料，引入新课
课前，老师请大家搜集了有关翠鸟的资料，谁愿意把你搜集的资料介绍给大家，可以告诉我你是用什么办法搜集到的吗？这种方法不错。为了让大家认识更多的翠鸟，我也从网上搜集了翠鸟的许多图片资料，清大家欣赏，（播放课件）看了之后有那些感受？这是我从课外书中搜集到的文字资料（播放课件），请大家快速浏览，请把认为重要的内容在小组内说一说。我们通过上网、查阅图书、认真倾听别人的发言等各种途经了解了翠鸟的这么多知识，今天我们就一块学习《翠鸟》想不想知道课文是怎样描写的。
二、初读感知
请同学们用你喜欢的方式来读课文，你可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一起读，也可以请老师和你一起读，遇到的生字、生词可以多读几遍。想一想，课文从哪些方面介绍了翠鸟？找出你喜欢的段落。（外形、捕鱼、住处）课文从哪些方面介绍了翠鸟？ 谁来做小老师，帮我检查一下生字、生词的读音。（有请ＸＸ同学，大家欢迎）（播放课件）指名读、想读的一块读。
三、以学定教 自主选择
生字生词大家学的这么好，课文我们怎么学呢？是老师和大家一块学呢？还是你选择自己喜欢的段落、小组合作尝试着你们自己学呢？我尊重同学们的选择，请同学们自己选择喜欢的段落，喜欢学翠鸟外形的同学来一组或二组，喜欢学翠鸟活动的同学来３组或４组，喜欢４、５段的同学来５组、六组，座位不够可以到其他组去搬，看哪个组第一个做好？
四、合作探究
为了小组合作学习能开展的更有效些，老师想提 ２个小小的建议，可以吧？第一，我建议各小组推选出能胜任的组长，由组长具体分工，协调好本组的学习。第二个小小建议，请大家看屏幕：（播放课件） 一会儿我们交流汇报大家的学习成果。开始吧！
六、交流汇报
请你们组选去代表拿上你们的涂的翠鸟有顺序的介绍介绍？同学们，请看（韦翔宇）（投影展示）你来，下面这些同学都是来参观的。！你看，同学们都坐得这么好，在看你的图片，他们组涂的怎么样，介绍的怎么样呢，你能评价一下吗？你能试着介绍一下吗？我觉得你们你们两个都很棒，很会学习，能把有顺序的观察和写作联系起来。很了不起。
你们能有感情的把第一段读好吗？读得真好！我都不敢读了，哪个组敢向他们组挑战？你把对翠鸟的喜爱都放在脸上了，读得真好！
刚才我们学习了翠鸟的外形特点，现在我们再来看一下翠鸟是怎样捕鱼的？谁来介绍一下呢？可以用自己[1] [2] 下一页
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