《翠鸟》教学设计翠鸟资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> C >> 翠鸟 >> 正文

《翠鸟》教学设计

《翠鸟》教学设计　浙江省宁波市华天小学　孔春芳　　【教学目标】

　　１、学会本课的生字，理解１８个词语的意思。

　　２、能读懂课文第２段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。并能背诵这一段。

　　３、了解翠鸟的外形和活动特点，培养爱护小动物、热爱大自然的情感。
　【教学时间】　　３课时。
第一课时〖教学目标〗

　　１、读准本课生字的读音，认清“巧”、“绣”、“纹”、“腹”、“衬衫”等字的字形，理解“苇秆”、“小巧玲珑”、“鲜艳”等词的意思。

　　２、读懂课文第２自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体。

　　３、读通课文，了解课文的大意。
　〖教学过程〗

一、启发谈话

　　同学们见过翠鸟吗？这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”今天我们所学的课文，就是具体来介绍它的。
　二、自读课文，理清文章脉络

　　１、读准字音，读通课文。

　　２、标出课文有几个自然段。

　　３、课文从几方面介绍了翠鸟？
　三、检查自学情况
　四、学习１、２两段

　　１、指导读第１自然段，思考：这以自然段主要写翠鸟外形一个什么特点？找出概括性的一个词。

　　２、理解“小巧玲珑”一词。

　　３、文中哪些地方写出它的小巧玲珑？

　　４、用喜欢的语气读这一段。

　　５、翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。指读第２段，边听边标序号，思考：这一段主要告诉我们什么？用──划出有关的一句话。用、、圈出这句话中最关键的一个词。

　　６、反馈、小结：像“翠鸟的颜色非常鲜艳”这句话概括了一段话的意思，又放在一段话开头，我们叫它总起句，“鲜艳”时这句话的中心词。

　　７、读２～４句：

　　　　从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳？

　　　　作者是怎样描写各部分的羽毛的呢？投影句子，与原文比较：哪一处写的好？为什么？

　　　　用喜爱、赞美的语气读好２～４句。

　　　　这３句与第１句是什么关系？

　　８、小结学法，学习“学习提示”最后一句话。

　　９、齐读这两段，用一句话概括这两段意思。
　五、指导书写
　六、作业

[1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 翠鸟资料原文赏析 在线阅读

《翠鸟》教学设计资料

上一篇文章：《翠鸟》教学设计

下一篇文章：《翠鸟》第一课时教学设计