《翠鸟》教学设计翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》教学设计

第二课时〖教学目标〗

　　１、复习巩固字词，掌握“疾”“锐”等８个生字的字形，理解“锐利”、“隐约”等词语。

　　２、讲读３～４自然段，品词析句，体会翠鸟敏捷、灵活的活动特点，培养学生观察兴趣。
　〖教学过程〗

一、复习

　　课文主要写了翠鸟的什么？哪几个自然段写它的活动？
　二、指读３～４段

　　想一想：翠鸟行动的最大特点是什么？用一个词概括。

　　翠鸟的行动敏捷表现在哪两个方面。
　三、学习第３段

　　从哪里看出它非得快？圈出有关词。（理解“疾飞”）

　　他停在苇秆上的目的是什么？（等鱼）

　　读第３句话，把“注视”换一个意思相近的词，比一比，哪一个更合适。
　四、学习第４段

　　１、默读、思考：你从文中哪些句字看出翠鸟捉鱼动作快？

　　２、根据学生反馈的顺序学习句子：

　　　　第一句：这句话主要写谁？写小鱼的哪两个意思？用什么词连接？我们还可以用什么词连？为什么要写小鱼呢？用句子中一词来回答？

　　　　（理解“锐利”）

　　　　第二、三句：这两句主要些什么？

　　　　圈出其中写翠鸟动作的词语。

　　　　用换词比较的方法体会“蹬”、“叼”蹬词用法的准确，体会翠鸟行动的敏捷。

　　　　指导读好这两句话。

　　　　第４句：这句话些什么？能去掉吗？为什么？
　五、齐读３、４段，小结：这两段主要写什么
　六、指导书写　　逃、锐、隐、约、荡、漾、壁
　七、作业
第三课时〖教学目标〗

　　１、复习巩固字词，能在语言环境中区别并运用“愿望”、“失望”三个词。

　　２、复习巩固总分段式，背诵第２自然段。

　　３、有感情的朗读全文，培养学生爱护小动物、热爱大自然的思想感情。
　〖教学过程〗

一、学习第５段

　　１、翠鸟外形这么美丽，行动这么敏捷，“我”和小伙伴中滋生一个什么愿望？

　　２、这个愿望能实现吗？为什么？

　　３、当这个愿望不能实现时，我们就──失望了，心中只留下一个小小的愿望是什么？

　　４、练习：选词填空──希望、愿望、失望，并说明理由。

　　５、齐读第５段，思考这一段讲什么。
　二、复习巩固总分段式

　　１、读描写翠鸟羽毛颜色的一段话。

　　２、填空：这一段是用（　　）方法写的。总起句是（　　）。中心词是（　　）。分述部分是从（　　）、（　　）、（　　）这三方面把翠鸟羽毛的鲜艳写具体。

　　３、试背。
　三、总结全文

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来源：中国哲士网

作者：admin

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