《翠鸟》教学设计翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》教学设计

《翠鸟》教学设计　山东省济南市青龙街小学　王玉河　　【教材分析】

　　这篇课文形象、生动地介绍了生活在水边的翠鸟。它颜色鲜艳、小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷、十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。

　　抓住事物的特点、进行生动形象的描写，是本课在表达上的独特之处。作者在介绍翠鸟时，抓住它在外形和动作上的特点。写外形抓住了颜色鲜艳、体态小巧玲珑、眼睛灵活、嘴巴又长又尖的特点，并按一定顺序描写。写动作抓住了鸣声清脆、飞的速度快、反应迅速的特点，语言生动、形象、活泼，值得学生学习。

【学习目标】

　　１、会认１１个生字，会写１３个生字。正确读写“翠鸟、苇杆、腹部、衬衫、清脆、逃脱”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。

　　２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　３、通过抓住重点词句和想象翠鸟疾飞的情景，感受作者对翠鸟的喜爱之情。

　　４、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及词句在表情达意上的作用。

　　５、增强保护动物、与动物和谐相处的意识。

【重点难点】

　　本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作的特点。教学难点是体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。

【教学准备】

　　１、学生：　　　　查找翠鸟的资料；准备喜欢的小动物的图片、玩具等。

　　２、老师：　　　　翠鸟的图片；做翠鸟捕鱼动作的课件，轻音乐等。

【教学程序】

一、导入新课

　　１、（打出翠鸟图片）同学们，请看屏幕，这是什么？你们喜欢翠鸟吗？你们对翠鸟有哪些了解？（让学生说说课前查的资料、了解）

　　２、今天我们就一起学习第５课翠鸟。

二、初读课文，初步感知

　　１、请同学们打开课本，翻到第５课，先自学生字词，再用自己喜欢的方式读课文。

　　２、刚才有的同学大声读，有的同学小声读，有的同位或小组一起读等，读得很认真，通过读，你读懂了什么？

　　　　师随学生的回答板书：外形、动作。

　　３、你们喜欢哪一部分？为什么？（学生说出理由，举手表决，根据人数多少确定。）好，我们先来学习翠鸟的外形。

三、学习第一自然段

〖方案１：自主

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来源：中国哲士网

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