《翠鸟》教学设计翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》教学设计

　　过渡：翠鸟不仅长得十分漂亮，而且还是捕鱼的能手呢？

　　请同学们四人一组，合作学习第二、三自然段，看看你能提出什么问题？怎样解决这些问题？

　　１、打出第二、三自然段，小组合作学习。

　　２、汇报交流：　　　　在学生汇报时，可对比出示课后第三题两组句子，使学生进一步体会快的程度。可以让学生先多读几遍，仔细体会不同之处再交流。

　　３、指导朗读：　　　　练习读、指读、师生一起读。

〖方案２：体会画面，以读带讲〗

　　１、过渡：翠鸟不仅长得十分漂亮，而且还是捕鱼的能手呢？

　　　⑴　自由读第二、三自然段，体会翠鸟动作是的特点。

　　　⑵　学生看翠鸟捕鱼的动作的课件。

　　　⑶　学生画出自己喜欢的词和句子。

　　　⑷　指导朗读。比一比，谁能把翠鸟读活了？

　　２、对比课后第三题两组句子，体会语言表达的准确、具体、生动。

五自读感悟学习第四、五自然段

　　１、打出翠鸟图片，让学生自读：

　　　⑴　谈谈通过读这两自然段，都读懂了什么？

　　　⑵　师生一起有感情朗读。

　　２、讨论：　　　　怎样保护鸟？对学生进行爱鸟护鸟教育。

六、回顾全文，总结写法

　　课文学完了，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写得那麽可爱的？

　　教师和学生一起总结写法：　　１、抓住事物的特点；　　２、仔细观察，按一定顺序写；　　３、运用比喻、拟人等生动的表达方式。

七、指导学生有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段

八、积累好词、佳句

　　把喜欢的好词、佳句读给同学听，并说说为什麽喜欢，然后抄下来。

九、拓展延伸

　　１、以“我最喜欢的鸟”为题目，举办一次作文比赛，可以介绍自己所熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可以讲述自己和鸟发生的有趣的故事。

　　２、办一期以鸟为主题的手抄报。

【板书设计】

　　　　　　　外形：颜色鲜艳、小巧玲珑
　　５、翠鸟　　　　　　　　　　　　　　　喜爱之情
　　　　　　　动作：鸣声清脆、迅速敏捷

【作者简介】　　王玉河：作家，诗人，笔名叶青，男，１９６８年生，山东济南人，１９９２年毕业于山东广播电视大学，现为山东省济南市青龙街小学语文高级教师，山东省青年作家协会理事，山东省散文学会、济南市作家协会会员，《成功少年文萃》特

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来源：中国哲士网

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