《翠鸟》教学设计翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》教学设计

　　１、默读课文，这小节共有几句话？分别讲了什么？

　　２、划出写翠鸟捕鱼的句子，并在句中按顺序找出写捕鱼动作的词语。再找出描写这些动作迅速的词语。

　　３、在反复朗读的基础上，按顺序讲述翠鸟捕鱼的经过。

　　４、问：第一、三两句写了什么？是怎样写的？起了什么作用？

　　５、把三句话连起来复述，在复述的基础上背诵。

四、学习第四节，训练有感情地朗读课文

　　１、默读课文，完成课后练习。

　　２、问：我们的愿望是什么？为什么失望？我们只好希望什么？从中表达了我们怎样的思想感情？

　　３、有感情地朗读课文。

五、课后练习

　　１、摘录描写色彩、捕鱼动作及动作迅速的词语。

　　２、附：阅读片断。小白鸽　　　　小白鸽头上的羽毛又密又亮，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它翅膀上和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。
小虾　　　　看小虾吃食很有趣。它总是先用“钳子”碰一下食物，然后赶紧后退，这样试了几次，眼看没有危险了，才放心地用它两把“钳子”捧住食物往嘴里送。吃饱了，它愉快地游来游去，有些就停贴在玻璃缸壁上休息

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来源：中国哲士网

作者：admin

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