教学课时　　

2课时

教学准备　　

PPT，课文录音

教学流程　　

预习阶段　　

1、字词整理。

2、成语积累：妙手偶得、坦荡如砥、潜滋暗长、旁逸斜出、纵横决荡　　

2、读顺课文。

第一课时　　

【教学要点】以诵读的形式品味本文的情感美。通过写景方法的指导，引导学生赏析本文的画面美并尝试仿写。

一、导入　　

树是自然界的一道亮丽的风景线。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影、今天我们再领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。

二、作者介绍　　

茅盾：中国现代杰出作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说《子夜》《腐蚀》；中篇小说有《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）；短篇小说有《林家铺子》。

三、解题切入文本

本文是　茅盾　先生所写的散文，题目为《白杨礼赞》，那么什么叫做“礼赞”？

——怀着敬意的赞扬

四、品味本文的情感美　　

1、听读课文，划出全文直接礼赞白杨树的语句和段落

【预设】第1小节、第4小节、第6小节、第8小节、第9小节

2、齐读这些段落，品味文中“怀着敬意”的赞美。

3、这些段落用了什么样的抒情方式进行抒情？

——直抒胸臆

4、学生在教师的指导下读出“敬意”“赞美”。

五、品味本文的画面美　　

1、作者为什么要高度赞美白杨树？用波浪线在原文中划出来

【预设】

第3小节：“傲然地耸立，像哨兵似的树木”

第5小节：全部

第7小节：“……它伟岸，正直，朴质，严肃。也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈于挺拔，它是树中的伟丈夫”

2、  将这些语句按照白杨树的外在形象和内在品质进行分类。

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