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《白鹅》教后感
体验“炼课”之乐──三…
让语文味浓一些，再浓一…
充满欢声笑语的课堂──…
《白鹅》第三课时的教学…
体会特点　感悟写法──…
《白鹅》第一课时教学反…
语文教学不能离开“文本…
《白鹅》教学反思
《白鹅》教学反思

 

《白鹅》第二课时教学设计

《白鹅》第二课时教学设计 　 河南省济源市莲东小学　王　静 　 　 【教学目标】

　　１、体会作者抓住特点进行描写的方法。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。


【教学重难点】

　　体会并学习作者的写作方法。


【教学过程】

一、解释课题，出示本节课的学习目标

　　师：今天，我们一起来学习一篇描写小动物的文章──《白鹅》。　　板书课题： 　 　 白鹅 　 　　出示学习目标： 　　这是我们本节课的学习目标： 　 　 　　１、体会作者抓住特点进行描写的方法。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。 　 　　希望能够大家通过自学能够完成以上学习目标。


二、体会作者的写作方法

　　１、指名读课文，及时指出错误之处。

　　２、出示自学指导：

　　　⑴　作者抓住白鹅的什么特点来写？

　　　⑵　作者从哪几个方面进行描写来体现之一特点？

　　　⑶　你从哪些具体语句中体会出这一特点？

　　　⑷　段落“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中有什么作用？

　　３、学生自学交流。

　　４、课堂检测。

　　５、学完本节课，你还有什么疑问？


三、课堂练习

　　１、练习Ａ： 　　　　选择自己喜欢的一种小动物，完成以下习作提纲：

　　　　动物名称　　特点

　　２、练习Ｂ： 　　　　根据提纲，给作文写一个承上启下的过渡段。


四、布置作业 　　抄写文中生动有趣的句子。


【板书设计】
　 　 　　　　　　　　　　　　　叫声：引吭大叫

　　　　　白鹅→高傲　　　步态：从容不迫

　　　　　　　　　　　　　吃相：架子十足 　
【教学反思】

　　１、本节课教学目标把握较准确，难以适中，并且符合本单元教学重点。

　　２、学习指导设计体现循序渐进，但应该标出学习时间。

　　３、语文课重在朗读感悟，但本节课缺乏有力到位的朗读指导。

　　４、课堂练习符合本节课教学重点，学生能够及时地学以致用，并为本单元的习作做好准备工作。

　　教学完本节课后，有一种东施效颦的感觉，与真正的洋思课进行对比，感觉形似神不似。在以后的教学中，必须努力探索，坚持实践，希望有所收获。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 白鹅,丰子恺教案，教学设计 参考资料，课文

作品《白鹅》第二课时教学设计原文赏析
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