《竹影》教学设计 　 浙江省建德市航头初中　雷建平 　 【教学目标】

　　１、体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。

　　２、理解艺术来源于生活，生活处处有艺术。


【教学过程】

　　１、打出幻灯片（三组国画与照片）谈谈国画与真实图片之间的区别。

　　　　可让学过国画的同学来谈，了解国画艺术的注重思想、意境的创造。

　　　　板书：“艺术”

　　２、引入画家丰子凯。（打出丰子凯简介）

　　３、丰子凯成为画家的一段童趣吗？我们来学习《竹影》，板书课题。

　　４、学生带问题“文章主要写了一件什么事？”自由放声朗读课文。

　　５、解决生字词：

　　　　撇　蘸　惬意　口头禅　参差不齐　吴昌硕　水门汀　弥漫

　　６、“从文中体会到丰子凯成为画家的原因？”学生分组交流问题。

　　７、学生发言讨论并板书：兴趣

实践、体验生活

细心观察

父亲的指导

朋友的友谊 　　８、小结板书“生活”。

　　９、交流学生知道的艺术家生活中的灵感创作的事例。

　１０、交流学生自己生活中的艺术活动或游戏

　１１、总结板书：艺术来源于生活，生活处处有艺术。 　　　　　　　　　我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。 　 　

来源: 中国哲士网

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