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《竹影》同步达纲练习 北大附中远程教育网 １、给下列加粗的字注音：
蘸笔（ ） 惬意（ ） 水门汀（ ）
撇弃（ ） 硕大（ ） 口头禅（ ）
２、给下列的多音字注音并组词：
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
差 （ ）＿＿＿ 参（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ ３、在下列句中的空白处填上合适的词语，体会作者用词的精妙：
⑴ 他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，_______地摇他的双脚。椅子背所_______的那根竹，跟了他的动作而_______，上面的竹叶______出萧萧的声音来。
⑵ 月亮已经升得很高______在一丛竹叶中。竹叶的摇动把______成许多不规则的小块，_______地映入我们的眼中。
⑶ 华明的注意力却_______了别处，他从身边_______一支半寸长的铅笔来，在水门汀上______地描写自己的影。
⑷ “明天白天来看这地上描着的影子，一定更好看，但希望天不要_______雨，_______去了我们的‘墨竹’，大家明天________！”
⑸ 我回到堂前，看见中堂_________着的立轴——吴昌硕_________的墨竹，似觉更有______。那些竹叶的_______、________、________、_________，以及集合的_______，似乎都有________，表现出一种美的_______，一种______的神气。
４、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）：
A、一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
B、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
C、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
D、“这一枝很像校长先生房间里的横幅！”“这一丛很像我家堂前的立轴！”
５、下列对课文的理解不正确的一项是（ ）：
A、作者以儿童的视角，风趣的表达，把文章写得意趣盎然，同时也讴歌了儿童的天真烂漫。
B、文中的爸爸在儿童的游戏中把他们引入艺术的殿堂，是一种值得肯定的教育方法。
C、文章体现出了儿童和成人不同的心理和性格特点。
D、儿童由于没有一定的知识储备，是不可能进行艺术创造的，艺术创造只属于成年人。
［参考答案］
１、zhàn qiè tīng piē shuò chán ２、cān参加 cēn参差 shēn人参 chā差别 chà差劲 chāi差遣 cī参差 ３、⑴ 剧烈 靠 发抖 作 ⑵ 隐 切 闪烁 ⑶ 转向 摸出 热心 ⑷ 落 洗 会 ⑸ 挂 描 意味 方向 疏密 浓淡 肥瘦 形体 意义 姿态 活 ４、D ５、D 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 竹影,丰子恺教案，教学设计 参考资料，课文
作品《竹影》同步达纲练习原文赏析
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