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《我的信念》教学设计

组派代表发言:刻苦钻研,意志顽强,不计个人名利等等。)
四、整理居里夫人人格魅力的框架,出示板书       坚忍不拔的精神

  致力于科学研究          沉醉于世界的

  品质  对事业而不是对财富的兴趣 优美中

  梦想家 欣赏生活中的种种琐事

  (人格魅力 信念)简陋 生活条件艰辛 工作环境宁静简单     在探究过程中,学生用居里夫人的生活事例来说明她的人格魅力是如何体现的,增添趣味性。
五、人格魅力小结   学生从居里夫人身上,联系自身实际,谈谈从中受到的启示。
六、品味语言   本课语言质朴、真诚又富有哲理性,有一些甚至可以作为警句或格言,学生找出这些句子,并谈谈体会。
七、拓展延伸   出示几张关于其他科学家介绍的幻灯片,学生由此交流一些其他科学家刻苦钻研,忘我研究的事例。
八、布置作业   1、语言运用:    ⑴ 无论      任何      ,都        。    ⑵        问心无愧地说:“        。”    ⑶         执着地、勤奋地         。    ⑷         致力于             。    ⑸        受了一言半语的呵责         。    ⑹ 从           中我获益匪浅。    ⑺         沉醉于        之中。    ⑻        把          视为理所当然。    ⑼      之所以      ,是因为        。   2、基础训练和一课双测。
【教学反思】     .

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来源:中国哲士网

作者:居里夫人

作品 我的信念,居里夫人 资料原文赏析 在线阅读

《我的信念》教学设计 资料

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