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《我的信念》教学案例 山东省威海市塔山中学 刘丽丽 一、素质教育目标 １、感受居里夫人淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神。 ２、口语交际训练。
二、教学重点、难点 １、重点： 感受居里夫人的人格美。 ２、难点： 理解居里夫人取得巨大成就与她的性格特点的联系。
三、教学模式 多元互动学习模式。
四、教学过程 导语：每个人都有自己的偶像吧！你最崇拜的人是谁？为什么崇拜他？（生自由谈）老师最崇拜的人是玛丽·居里，因为她把毕生的精力都献给了科学研究事业。对于她，你还知道哪些事迹呢？（生自由谈后，师出示生平简介）是什么促使她取得如此成绩呢？今天让我们一起解读一下她晚年的作品──《我的信念》（板书课题） １、明确目标： （出示投影） ⑴ 感受居里夫人的人格美，理解居里夫人取得巨大成就与她的性格特点的联系。 ⑵ 提高口语表达能力。 ２、检查预习： 出示投影，指名读生字、解词。 ３、整体感知： ⑴ 教师范读课文，投影出示听读要求： ① 整体感知课文内容，理解“天赋”、“逆来顺受”的在文中的含义。 ② “我的信念”是什么？ ⑵ 交流上面两个问题。 ４、名人访谈──走近居里夫人：
师：整体感知了课文内容之后，我想同学们一定急于更进一步了解居里夫人的为人吧？下面，让我们通过“名人访谈──走近居里夫人”环节来近距离接触一下这位伟人吧！ 同桌两人一人扮演主持人，一人扮演居里夫人，老师给大家提供一个参考提纲，（出示投影），同桌两人先演练一下。 ⑴ 同桌两人迅速作决定，然后根据提纲分头准备。 ⑵ 同桌演练，请两名同学到讲台模拟访谈。 参考提纲： ① 您认为做事情需要怎样的精神？ ② 您追求怎样的工作和生活环境？ ③ 本来是“孤独地过着求学岁月”，你又为什么把它当成是“美好快乐的记忆”？ ④ 您为什么把“在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”作为您“惟一的奢望”？ ⑤ 就常人而言，科学工作应该是艰难的、枯燥的，而你却认为“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般”，为什么？ ⑥ 您认为您成功的条件是什么？ ⑶ 师采访主持人，谈谈感受及收获。 师：你好，作为主持人，你刚刚采访了一位伟大的科学家──居里夫人，内心感受一定挺深的吧，能给大家谈谈吗？你有什么收获呢？ 小结，板书。 师：世界是个大舞台，古往今来，每个人都在这个大舞台上以自己的方式阐释着人生。如果我们把取得人生道路上的成功比作爬台阶的话，那么我们该向居里夫人学习，做事从“坚忍不拔，有信心”做起，“为目标不懈奋斗”，不慕虚名，“淡泊名利”，以“平静、乐观的态度”面对生活，要衷爱和痴迷我们所从事的工作（“对科学的衷爱和痴迷”），这样，我们就离“成功”很近了。 ５、朗读训练： ⑴ 选择自己喜欢的段落用自己喜欢的方式进行练读。 ⑵ 交流读。 ⑶ 指导朗读。 生谈“怎样读才能把这篇文章的感情读出来呢？” （本文体现居里夫人自信、执着、忍隐、温和，心态平和，因而语调应舒缓，语速适中或稍慢） ６、拓展阅读： 综合能力训练，Ｐ３７《悼念玛丽·居里》 ７、写作训练： ⑴ 在对居里夫人有了这些了解之后，我想咱们同学一定有许多话想对她说吧，下面，请以《居里夫人，我想对您说》为题写个小片段。 ⑵ ２～３人交流，师适当点评。 ８、小结： ⑴ 学生谈这节课的收获。（知识、能力、品质等） ⑵ 出示居里夫人的名言，师生共勉。 ９、作业： 分类作业，任选其一完成。 ⑴ 阅读自读课本２４８页《跨越百年的美丽》，写３００字以上的读书随笔。 ⑵ 积累居里夫人的名言、事迹。 ⑶ 研究性学习。如：“我所了解的居里夫人”；“走近居里夫人”。（此项作业下周阅读课交流） １０、板书： 我的信念 玛丽·居里 名人访谈──走近居里夫人成功 对科学的衷爱和痴迷 平静、乐观的态度 淡泊名利 为目标不懈奋斗 坚忍不拔有信心 
来源：中国哲士网
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作品《我的信念》教学案例原文赏析
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