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《我的信念》教学设计

《我的信念》教学设计 　 河北省沧州市献县郭庄中学　韩　敏 　 　 【教学目标】 　　１、知识与能力： 　　　　通过查阅资料，了解玛丽？居里；培养学生查阅资料的习惯与能力，同时培养筛选、提炼、整合信息的能力。 　　２、过程与方法： 　　　　自主利用资料进行提炼与整合；积极参与，在合作交流中拓宽阅读面。 　　３、情感、态度与价值观： 　　　　积极感受伟大科学家们的精神，并从小建立自己的梦想精神世界。
【重点】 　　培养学生查阅资料的习惯与能力，同时培养筛选、提炼、整合信息的能力。
【难点】 　　自主利用资料进行提炼与整合；积极参与，在合作交流中拓宽阅读面。
【教学设计】 　　１、根据预习时对居里夫人有关资料的搜集，组织小组内交流，然后把比较完整的居里夫人介绍给大家。（由学生从各方面去建立资料搜集的评价方案） 　　２、学生自读课文，感受居里夫人的人格魅力： 　　　　抓住关键词语，畅所欲言“你最敬佩居里夫人的哪种精神”：坚忍不拔和信心、执著和勤奋、专心致志、热爱事业、献身精神、不求物质利益，等。 　　　　学法指导：梳理的方法： 　　　⑴　概括要点； 　　　⑵　分析归纳； 　　　⑶　整理排列； 　　　⑷　概括要点，抓住关键词语。 　　３、合作探究： 　　　⑴　居里夫人是科学家，又是梦想家，两者是如何依存的？ 　　　　　梦想家的特点是献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益；科学家的特点是迷醉于自己的事业，如迷醉于神话故事的小孩儿一般，单纯专注。 　　　⑵　居里夫人的成功能给你什么启示？联系其他伟大科学家（如：为了捍卫真理被烧死而无怨无悔的布鲁诺、在美国人重聘面前毅然选择了归国之路的钱学森等等）来印证一个成功的人身上应具备的品质。 　　４、朗读并背诵文中你认为写的最有启发或者最好的句子，并做好积累笔记。 　　　　生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。但事情结束的时候，你要能问心无愧的说：“我已经尽我所能了。” 　　　　　人类也需要梦想家──他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。 　　５、布置作业： 　　　⑴　以《我的梦想》为题，写一篇随笔。 　　　⑵　读一本你最喜爱的名人的传记，准备名人故事会。 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 我的信念,居里夫人教案，教学设计 参考资料，课文

作品《我的信念》教学设计原文赏析
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