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《我的信念》教学建议 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、要引导学生学习梳理 经过梳理，井然有序，才便于掌握。梳理要从不同层面进行，要分析归纳第一层面有几个方面，第二层面有几点，还要考虑怎样排列才有条理。学会梳理，就学会了处理信息的一种重要方法。
二、要特别把握“献身”二字 献身精神，是全文核心，是居里夫人思想品质的根本，把握了这一点，才能融会贯通。
三、由于翻译关系造成的疑难，不必深究 此文总的说还不错，所以选入课文，并作为精读课文，但是译文难称完美。由于翻译关系，几处地方不好理解。例如“我估量过法国自由的代价”，说“代价”，只能理解为法国为赢得自由而付出的代价，这跟上文就很难连接。又如“我从没有把这种权益视为理所当然”，这“理所当然”四字也有点别扭，从上下文看，这里的意思似乎应该是“我从没有把这种权益视为不成问题的问题”。这类疑难深究起来既费时间又无益处，因为课文是译文，是翻译问题。
四、黑板上可以张挂居里夫人画像，或播放有关影带和课件 让学生面对居里夫人，阅读居里夫人，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。
来源：中国哲士网
中小学语文教学 我的信念,居里夫人教案，教学设计 参考资料，课文
作品《我的信念》教学建议原文赏析
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