《我的信念》教学设计我的信念,居里夫人资料原文赏析

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《我的信念》教学设计

　　　探讨真理　追求自由　　工作宗旨　淡泊名利　工作需要　保持安静　　沉醉科学　珍惜时间　　目标始终如一　　工作态度有信心　　坚韧不拔　　勤奋努力　
五、重点研读　　细读课文，找出最能打动你的词语、句子、语段，品味语言的真诚、质朴。教师指导学生找出相关内容，讨论解决，训练学生发现问题、解决问题的能力。　　模式：最能打动我的是这个词（或这句话），因为。　　思考题备案：　　１、为什么说“休息”也成了“被迫”？　　２、“我的唯一奢望是在一个自由的国家，以一个自由学者的身份，从事研究工作。”为什么说是一种“奢望”？　　３、第六段中“逆来顺受”是懦弱的体现吗？　　４、理解“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”？　　５、“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？　　６、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？　　小结：教师指导学生体会、品味语言。请同学们从课文中找出带有哲理性的句子，试着进行赏析。　　参考（投影）：　　　　１、生活对任何人都非易事。　　２、人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家。　　３、科学家本身就具有伟大的美。　　４、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。　
六、投影关于“镭”的故事　　讨论：如果你是玛丽·居里发现了镭元素后，你会怎样做？（希望同学们实话实说！）你是怎样看待居里夫人放弃了“申请专利”的呢？　　小结：这正是她人格魅力所在，正是她闪光的人格造就了她辉煌的成就。爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》中说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会有一个比较光明的未来。”诺贝尔奖是世界科学颠峰上的桂冠，许多科学家对此梦寐以求，而居里夫人却两次摘取。作为２１世纪的中学生，我们要以科学家们为榜

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来源：中国哲士网

作者：居里夫人

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