《我的信念》教学设计我的信念,居里夫人资料原文赏析

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《我的信念》教学设计

　　　蹂躏（róu）琐事（suǒ）猝然（cù）　　　获益匪浅（fěi）呵责（hē）　　　２、释义：　　　　问心：反躬自问。呵责：呵斥。　　　　蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、损害。　　　　获益匪浅：得到很多益处。匪，非、不。　　　　猝然：突然。奢望：过高的希望。　　　　鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。　　　　迷醉：迷恋，陶醉；沉迷。　　　　沉醉：大醉，多用于比喻。　　　　懊恼：心里别扭；烦恼。　　　　盛名：很大的名望。　　　　固执：坚持己见，不肯改变。　　　３、学生自由朗读。梳理课文主要内容，体会居里夫人的人格美。　　　　讨论：　　　⑴　作者认为，做事情需要有怎样的精神？　　　⑵　本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？　　　⑶　作者追求的是怎样的工作和生活环境？　　　⑷　“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”一句，你是怎样理解的？　　　⑸　“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”在常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看，为什么？　　　⑹　从以上的分析可以看出居里夫人至真至善的人格美表现在哪些方面？　　　　学生回答，教师归纳：　　　⑴　作者认为，做事情需要有坚韧不拔的精神和信心。　　　⑵　因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。　　　⑶　作者追求的是宁静的工作环境和简单的家庭生活。　　　⑷　因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，没有宁静的科研环境和氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。　　　⑸　因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉其中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。　　　⑹　作者以质朴、简约的文字，回顾了自己一生的人生追求，表现了作为一位科学家的至真至善的人格美。其一，她热爱科学，对科学研究有极度兴趣和极大热情，“认定科学本身就具有伟大的美”，这个信念是她“终生能够在实验室里埋头工作的主要因素”。其二，她具有坚韧不拔的精神，而且始终对自己充满信心，在近５０年里矢志不渝地研究科学，探讨真理，以科学上的艰辛跋涉和创造发明来诠释自己的人生价值。其三，为了科学事业，她在生活上“追求安静的工作和简单的家庭生活”，淡泊名利，甘于宁静和简单，在“现实的人”与“人类的梦想家”之间，毅然选择了后者等。所有这些便构成了

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