|
⑵ 表达了作者对大雁的喜爱之情。
四、品位语言
１、一只燕子来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了３月暖流的雾霭时，春天就到了。
（这句话写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天真正的使者）
２、一触到水，我们的刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
（归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。表达了人们对春天的期盼。）
３、在这种一年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从３月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
（大雁的鸣叫是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，这一年一度的迁徙给人们带来了无穷的乐趣）
五、体验探究
１、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
（作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情、找到了联合的观念，找到了大自然的诗意）
２、质疑畅谈，小组讨论：
⑴ 说大雁知道的威斯康星的法规是什么？
⑵ 为什么说单调的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤？
３、课文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
五、拓展练习
１、仿写老师从文中提炼的句子，来小试牛刀：
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
仿句：一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来到了。
２、学过的有关“雁”的诗句：
“乡书何处达？归雁洛阳边”──王湾《次北固山下》；
“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”──李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。
六、布置作业
我也写写：
观察你所喜爱的一种动物，也用生动形象的语言介绍一下它的习性，表达自己的感情。 | 来源：中国哲士网
作者：奥尔多·… 作品 大雁归来,奥尔多·利奥波德 资料原文赏析 在线阅读
《大雁归来》教学设计 资料
|
