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察其微，状其物，传其神 ──《小石潭记》的赏析 湖北省荆州市监利县上车湾镇初级中学 刘西红 柳宗元的《小石潭记》是一篇篇幅短小、文质精美、情景交融的山水游记。文章采用多种手法，有声、有形、有色地刻画了小石潭的动态美，也写出了小石潭周围景物的幽美和宁静。短文把景和情联系在一起，从而抒发了作者贬官失意后的寂寞与凄凉。从我个人的阅读角度来看，该短文有如下特色：
一、内容驳杂，题旨鲜明
文章以游踪为序，依次组织材料。写小石潭，先写“声”（流水声──如鸣珮环），后写“形”（潭中景物──水、石、树、鱼）；写潭中景物又先写“近观”（水──清；石──怪；树──美；鱼──乐），后写远望（岸势──犬牙差互；水源──不可知），最后概写潭境的“凄神寒骨，悄怆幽邃”，从而引发凄苦孤寂的心境。纵观全文，作者不是因景而写景，而是借景来衬情，主旨鲜明。可谓是“醉翁之意不在酒”。
二、手法灵活，结构井然
文章采用先声夺人、动静结合等手法，把文中的景写得是玲珑剔透，精美绝伦。作者无论是写潭的出现，还是写游鱼、竹树、岩石、溪水都惟妙惟肖，形神毕现，富有诗情画意。为了达到这个效果，作者写小潭的出现时，先写隔竹林听到流水声，未见其形，先闻其声，虽称不上千呼万唤，也有犹抱琵琶半遮面之妙。在第二自然中作者用特写的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突出潭水的清澈透明，着重表现了一种游赏的乐趣。此段妙在以实写虚，以动写静。其中以写鱼为实，以写潭水和天气为虚；以写鱼在水中游为动，以写日光照映下的鱼影投在水底石上，历历在目，清晰可辨为静。鱼儿往来翕忽之动，又名为写动，实则衬出潭之静。作者用一“乐”字，真实表达了自己的由衷欢乐。这是他改革受挫、被贬远方以来从没感觉到的快乐。文章详写以上景物，让人韵味无穷，可见其手法极其灵活。
全篇从发现小潭，概括石潭全貌，从写潭水到写气氛感受，由远到近，由总到分，由景到人，结构显得井然有序。
三、摹形言事，造语典雅
本文作者运用修辞手法，精巧传神。开篇形容水声清脆悦耳用“如鸣珮环”；第三自然段作者把镜头推向远方，描摹溪岸的曲折，用“斗折”为喻；描摹溪流的蜿蜒用“蛇行”为喻；用“犬牙相互”为喻，来写小溪两岸高高低低，凹凸不平。用“怡然”“尔”“翕忽”把鱼的情态描绘得惟妙惟肖；用“蒙络摇缀”四个字写出了潭边的景物。由于作者善于抓住景物的特征，根据自己的具体感受取喻，也使语言精当贴切，生动而传神。
四、寓情于景，情景交融
本文虽然把小石潭的景物描绘得栩栩如生，让人流连忘返，实际上渗透着作者自身惨遭不幸的感受和无比失落的情怀。这远离尘世的小石潭，虽充满了生机，却无人赏识；四周被竹环抱，其清静幽美，而不被世人所闻，这正是柳宗元怀才不遇的内心写照。作者来到这过于清冷的环境，触景伤情，激起了他疾世愤俗的情感，自然而然地“凄神寒骨，悄怆幽邃”。一句“不可久居”便真实地流露了作者无法摆脱现实的压抑心情，也含蓄地表露了对现实的不满。
总之作者采用了察其微，状其物，传其神的手法，把一个小石潭写得出神入化了。此文是一篇充满诗情画意、情景交融的山水游记散文。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 小石潭记,柳宗元教案，教学设计 参考资料，课文
作品察其微，状其物，传其神──《小石潭记》的赏析原文赏析
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