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谈矢志不渝——品《苏武传》(精品)

学生姓名

王修 

性别

男 

区县

玄武区 

学校及班级

南京市人民中学高二(9)班 

亲子共读书目

汉书

出版社

中华书局 

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

一个凡人为何能不为外物所动?因为他心中铭刻着那坚定不移的信念。心中所向往的是那一轮故土的明月……

苏子卿被汉武帝委以中郎将之职前往匈奴送礼,从而表示汉匈友好之意。谁知,匈奴王庭内乱,苏武因部下参与谋乱而受牵连。单于爱惜苏武才干,便以重赏招降,而苏武却不为之所动,严词拒绝,以致单于大怒,将他关入地窖,不提供任何食物,想以此来消磨他的爱国信念……

而他却顽强地抗争着。皑皑白雪,子卿仰卧在地,口中嚼雪,并连同毡毛吞下充饥,竟然数日不死。于是,单于想出了更加毒辣之计,他将子卿迁至北海杳无人烟之处,让他放牧一群公羊,还戏说等到公羊生下小羊后才可归汉。

朔风刺骨,他子卿抱着那汉庭符节怅望大漠飞雪。中原北顾,看见的只有那一轮孤月。大雪弓刀满,而他之所以能以那铮铮铁骨伫立于那荒芜北海,完全是凭借着他那至死不渝的爱国信念。

借此,联想到我们的学习生涯。诚然,失败与挫折会令我们沮丧难过,但我们着实不应自贬自亵 ,而应鼓足勇气去凿穿那碍路之石。决不可出卖自己的志向,亵玩自己的人生,任其荒废。若是只因为几次的不顺就放弃了自己的志向,这是可悲的!

对此,古今中外的有志之士都看出了这一点。

爱迪生知道,就是因为自己那不可动摇的志向,从未被那一次次的失败所击垮,自己才坚持到了最后,才找到了“钨”,才带给了这个世界永恒的光明。哥白尼亦明白,之所以“太阳中心说”可以耸立于科学圣殿,使更多的学子看清世界的根本面目,全是因为自己与教皇抗争时的寸步不让与自己那颗不屈不挠的心。

为有牺牲多壮志,敢教日月换新天……

登上了返乡的车马,幽怨的胡笳声不知从何处被人引宫按商地奏出。又是大雪满天地,悄然回首,别了那一轮明月。他,成就了一曲因矢志不渝而青史留名的千古绝唱……

“天下事有难易乎?为之,则难事亦易矣;不为,则易事亦难矣!”

事物性质的变化在于当局者自身的志向是否坚定,只有矢志不渝的人才会无视那“高不可攀”的崖巅与那“不可逾跃”的鸿沟。

长路漫漫,人生总有坎坷崎岖,只有对自己信念怀着无比崇高之情,才可矢志不渝,才可坚守住那一方天地。最终,必然会看见夕阳西下时那满天碧彩的霞光。 

 这篇文章多年前我也读过, 现如今再次读起,感受颇多。
文中,卫律的卖国求荣与苏武的忠贞不二相形见绌,而李陵为一己之私而叛国之行径与苏武他以国家利益为先的精神更是形成了鲜明的对比。
苏武有着“真金不怕火炼”的伟大气节,他那如磐石一样坚定的信念正是现代学生所缺乏的。
正如孩子文中所说的一样,只有自始至终不放弃自己志向的人才能书写一番绚丽多彩的人生,希望孩子能像苏武那样,为了自己的志向而去努力,拼搏!

来源:中国哲士网

中小学语文教学 苏武传教案,教学设计 参考资料,课文

作品谈矢志不渝——品《苏武传》(精品)原文赏析

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