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《苏武传》教案
教学目标：
1、积累文中实词、虚词和文言句式。
2、借助工具书读懂文章内容；了解本文对比手法的运用。
3、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。
教学重点：
1、积累文中的实词、虚词和句式。
2、在对比中分析苏武的人物形象。
教学过程：
一、预习准备：
1、查阅有关资料，了解文章背景
2、预习课文，大致疏通文意
二、知人论世：
1、掌握背景
2、作者介绍：班固（32—92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著名的史学家。
《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。历来《汉书》与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”（《史通·六家》），则是其特色。
三、整体感知
（一）文言知识点
【通假字】
且单于信女，使决人死生 女：通“汝”，你。
不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。
与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。
空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。
法令亡常 亡：通“无”，没有。
大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。
武父子亡功德 亡：通“无”，没有。
因泣下沾衿，与武决去 衿：通“襟”，衣襟。 决：通“诀”，诀别。
始以疆壮出 疆：通“强”，强壮。
【古今异义】
汉亦留之以相当 古义：相抵偿。 今义：副词，表程度。
皆为陛下所成就 古义：提拔。 今义：业绩。
位列将 古义：位；官位。 今义：位置、地位。
列：一般的，普通的。 今义：排列。
兄弟亲近 古义：亲近的侍臣。今义：动词，靠近。
我丈人行也。 古义：老人，长辈。今义：岳父。
欲因此时降武。 古义：趁这时。 今义：相当于所以。
独有女弟二人 古义：妹妹。 今义：姐姐（妹妹）和弟弟。
且陛下春秋高 古义：年纪。 今义：春秋战国时期或指季节。
武等实在 古义：确实存在。今义：诚实、老实。
【词类活用】
1. 意动用法
单于壮其节 壮：形容词的意动用法，认为……壮。
2. 使动用法
（1）欲因此时降武 降：使动用法，使……投降。
（3）反欲斗两主 斗：使动用法，使……争斗。
（4）单于愈益欲降之 降：使动用法，使……投降。
（5）何久自苦如此 若：使动用法，使……受苦。
（6）王必欲降武 降：使动用法，使……投降
3. 名词活用
（1）天雨雪 雨：名词做动词，下雨
（2）羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子
（3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着
（4）孺卿从祠河东后土 祠：名词做动词，祭祀
（5）惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，抬
（6）陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上
【特殊句式】
1. 倒置句
（1）送匈奴使留在汉者 定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。
（2）为降虏于蛮夷 状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。
（3）何以女为见 宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”
（4）子卿尚复谁为乎 宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”
（5）何以复加 介宾倒置句，正常语序“以何复加”
2. 判断句
（1）缑王者，昆邪王姊子也（2）非汉所望也（3）汉天子，我丈人行也
3. 被动句
（1）见犯乃死，重负国（2）大臣亡罪夷灭者数十家（3）皆为陛下所成就
（二）文章脉络
方法：同学们先各自提出自己概括的小标题，然后全班进行讨论筛选，评选出最佳的小标题。
要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。
小标题（仅供参考，答案不限）：
1、初使匈奴，单于受礼。 2、缑王谋反，祸及汉使。 3、舍生取义，以死明志。
4、卫律劝降，威武不屈。 5、饮雪吞毡，此志不渝。 6、李陵劝降，忠贞如一。
7、武帝驾崩，恸哭数月。 8、汉匈和亲，请还苏武。 9、历尽艰难，发白归汉。
【明确】文章大致分为三部分。
第一部分即文章的第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。
第二部分即文章第3～7段，重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。
第三部分即文章最后两节，介绍了苏武被放回国的经过。四、重点探究：
1. 提问：本文在写作上有什么特点？
(1)、以典型环境和细节描写表现人物。
（2）、为了突出表现苏武的民族气节，文中着重写了三个叛徒，与苏武形成鲜明对比
一个是副使张胜，一个是为虎作伥的卫律，一个是曾为朋友的李陵。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，拜倒在敌人脚下。唯独苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个丰满的、动人的、高大的民族英雄形象。
五. 分析人物，总结手法：
1.苏武的性格特征：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔
2.卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。
李陵：意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴
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