《苏武传》（节选）

教学目标

1、 扫清文字障碍，整理课文中的各类文言语法现象。

2、 在理解课文内容的基础上用文言对原文进行缩写。

3、 了解课文刻画人物的各种艺术手法并深入体会苏武“威武不能屈”的民族气节。

说明：

本文选自班固所著的《汉书》，有删节。“苏武牧羊”的故事世代流传家喻户晓，也早已为学生所熟知，因此在课文意义的探讨上应该没有太大的问题。作为高中阶段的文言文重点篇目，本文篇幅比较长，所以，还是首先将重点确立在对文言虚实词和各类语法现象的整理上，以落实基础；但是，由于学生已经在高一阶段初步掌握了各类语法知识，因此，有关的知识整理可以在课前作为预习作业先布置下去，然后在第一课时进行交流。在此基础上，还可以让学生用文言缩写原文，既是对其文言能力的一次锻炼，又可以梳理全文故事的脉络。

第二课时侧重对课文意义的深入探讨。通过对文章塑造人物时所运用的各种艺术手法的分析，体会苏武民族气节的具体表现，加深学生的理解，并且可以组织学生探讨苏武精神的历史价值和现实意义，引发深层思考。

教学重点与难点

1、 重点：梳理文章的字词句；了解文章刻画人物的方法；了解苏武的精神。

2、 难点：尝试用文言缩写原文。

说明：

      课文的重点都重在基础内容的落实。

这篇课文的文字并不是太艰深，苏武其人又广为所知；所以在教学设计中，希望能够增加一点难度，因此尝试让学生用文言缩写课文内容（300字左右）。这既可以锻炼学生的语言表达能力，体现他们对字词句的掌握程度；又可以体现他们概括故事理顺脉络的能力。作为一种尝试，允许学生适当使用原句，只要能够合理表达即可。