设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> S >> 蜀道难 >> 正文
《蜀道难》赏析5
施蜇存：《蜀道难》赏析
《蜀道难》赏析4
古诗文赏析——李白（唐…
《蜀道难》赏析3
李白《蜀道难》赏析2
蜀道难赏析
说《琵琶行》
咋会“同是天涯沦落人”…
人之常情是解读作品的钥…

 

细说“同是天涯沦落人”

细说“同是天涯沦落人” 　 湖南省长沙市望城县第三中学　李平贵　赵小峰 　 　 　　“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。”《琵琶行》是白居易的名作，诗里所写的是作者由长安贬到九江期间在船上听一位长安倡女弹奏琵琶、诉说身世的情景。诗中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”曾引起无数人的共鸣，成为千古名句，显示了强大的艺术生命力。为何会这样呢？且听我细细说来。

　　一看到“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，我们就不禁会想：谁是天涯沦落人？是怎么样沦落的？“同”在何处？为什么会沦落？”如果认真阅读了课文，就不难回答这些问题。天涯沦落人是谁？一般会理所当然的认为是琵琶女和白居易，但“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，那些本准备出发的客人为何却不发呢？有人说是被琵琶声吸引住了，为何琵琶声有如此魅力？是不是也触动了他们内心的某种情感？仔细一想，这些“不发之客”也很可能是“天涯沦落人”。何谓之“沦落”？字典是这样解释的：流落、没落、衰落、沉沦，多指陷入不好或不利的境地。琵琶女和白居易是怎么样沦落的？只要前后一比较就一目了然。琵琶女“自言本是京城女”“十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，但现在“暮去朝来颜色故”“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”“去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干！”。曾经才貌双全，色艺出众，欢乐奢华；而今年长色衰，门前冷落，孤苦寂寞。白居易贞元进士，历官秘书省校书郎、左拾遗、左赞善大夫，可以说是位高权重，才华横溢。但却因屡次上书批评朝政被贬为江州司马，“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。他们之间虽然出身、经历有很大的不同，但也有相似之处：一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都来到遥远偏僻的江州；一个是名满京都的女艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能；一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言相谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇；一个是“江口守空船”，一个是“谪居卧病浔阳城”，都过着冷落凄清的生活。此非“沦落”，何谓“沦落”？为什么会沦落呢？这很有必要说一下。琵琶女是一个艺人，艺人最重要的是拥有高超的技艺，年长技也高。可她却因年长而被人遗忘，其中的缘由，应该与技艺关系不大，那就说明当时的人欣赏的是人之色而非人之技，是重色轻技。而这对于一个女艺人来说是非常不公平的。加上当时社会动乱，也给人民带来了痛苦。她弟弟就是因战争而从军。白居易正生活在这样一个不公平、不公正、不合理的社会，必然也会遭受不公正的待遇！同病相怜，同声相应，相同的时代，相似的遭遇，很容易引发相似的情感。当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了他的心弦，发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世、讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感的共鸣，从而情不自禁地发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，忍不住说出了自己的遭遇。此时此刻，倡女与诗人便成为了知己。于是，诗人要琵琶女“莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行”，琵琶女“感我此言良久立”是对诗人自述的反应，包含着非常复杂的感情，有对诗人的遭遇的同情，也有对知遇之恩的感激。“却坐促弦弦转急”“凄凄不似向前声”，就是琵琶女满腔激情的自然流露，因而收到“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”。的效果。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，白居易之所以能在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫，是因为伤物，伤曲，伤人，伤己，伤别，这诸多感伤交融一体，积累沉淀，不由使他悲怆满怀，泪洒青衫。“同是天涯沦落人”是“泪”的内涵的集中写照。另外，琵琶女与诗人萍水相逢，却能以诚相见，理解诗人，借曲抚慰，可谓知己难觅，故而诗人激动得泪洒青衫。“相逢何必曾相识”同样是“泪”的内涵的集中写照。

　　由此可见，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”就像一根彩线，穿起了散落在文中的颗颗“泪珠”，从结构看，它是全诗两条线索的结合点，是全诗的纲要；从内容看，它是两人情感的共鸣点，是全诗的主旨。诗人写琵琶女高超的技艺，正是为了表现琵琶女的悲凉身世，唤起人们对琵琶女的同情；而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积于心的左迁之愁、贬谪之恨，诗人通过沦落天涯的歌女的遭遇，来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。因此，这两句把对琵琶女的无限同情、对被贬谪的满腔愤怒、对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起，是封建社会一种带有普遍意义的典型情绪。这样的佳句，难道不应该千古流传吗？

来源：中国哲士网

中小学语文教学 琵琶行,白居易教案，教学设计 参考资料，课文

作品细说“同是天涯沦落人”原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《琵琶行（并序）》教案
    白居易《琵琶行并序》赏析4
    琵琶行
    《琵琶行》课堂实录
    琵琶行(并序)教案
    平邑毛衍军：《琵琶行》课堂实录
    《琵 琶 行(并序)》教案
    白居易《琵琶行并序》赏析3
    《琵琶行(并序)》原文及译文
    唐诗三百首英译 白居易：琵琶行并序
    《琵琶行（并序）》教案2
    琵琶行·并序——白居易
    【译文】琵琶行
    《琵琶行》课堂实录
    琵琶行 课堂实录
    白居易《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行》课堂实录5
    《琵琶行》课堂实录2
    琵琶行（并序）
    白居易——《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行并序》说课稿
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》课文导读
    《琵琶行》古今异义
    《琵琶行》词语解释
    《琵琶行》多义词辨析
    说白居易《琵琶行》中的“恬然自安”
    《琵琶行》多音字辨析
    《琵琶行》形近字辨析
    白居易的诗
    《琵琶行》主题思想
    《琵琶行》难句解析
    《琵琶行》诵读提示
    浅析《琵琶行》
    知音、知人、知己──解读《琵琶行》
    千古绝响《琵琶行》──浅谈《琵琶行…
    情景交融与情景相隔──谈《琵琶行》…
    白居易──新乐府运动的杰出领袖
    《琵琶行》结构分析
    《琵琶行》特殊句式
    《琵琶行》课文题解
    白居易的诗歌理论及文学创作
    《琵琶行》写作特点
    《琵琶行》写作特色
    《琵琶行》人物描写
    《琵琶行》教学杂谈
    挖掘审美意蕴　陶冶审美情操──《琵…
    《琵琶行》知识点
    【作品赏析】琵琶行
    《琵琶行》知识点梳理
    《琵琶行》教学建议
    《琵琶行》电子教材
    《琵琶行》中的“思”字
    白居易《琵琶行》诗歌鉴赏
    《琵琶行》备课参考
    同是天涯沦落人，落花时节又逢君──…
    《琵琶行》的绘画美和音乐美
    《琵琶行》：琵琶三弹三境界
    《琵琶行》的“形象类比”特色
    《琵琶行》写作背景
    说《琵琶行》
    变虚渺为真切的艺术──论《琵琶行》…
    大珠小珠落玉盘　此时无声胜有声──…
    分明怨恨曲中论──《琵琶行》音乐描…
    《琵琶行》知己意识深层内涵简论
    《琵琶行》生字注音
    风流才子之白居易
    一曲琵琶说到今
    白居易与琵琶
    《琵琶行》学法指导
    白居易《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行》章法艺术管见
    《琵琶行》课本剧
    《琵琶行》《李凭箜篌行》中的音乐异…
    品《琵琶行》──古诗苑漫步
    琵琶行多角度赏析
    《琵琶行》辑评
    点评《琵琶行》
    《琵琶行》知识归纳
    从《琵琶行》中读到的三类人的生活遭…
    白居易七律诗《钱塘湖春行》赏析
    关于“冰下难”
    白居易的《长恨歌》
    江南烟雨《琵琶行》
    琵琶亭
    琵琶亭怀古
    《琵琶行》课文赏析
    我读《琵琶行》
    《钱塘湖春行》说课
    《钱塘湖春行》赏析
    白居易《钱塘湖春行》赏析
    [诗文译意] 钱塘湖春行
    钱塘湖春行赏析
    诗词颂读《钱塘湖春行》说课教案
    《钱塘湖春行》教学实录
    《钱塘湖春行》教案2
    钱塘湖春行
    《钱塘湖春行》说课教案
    白居易七律诗《钱塘湖春行》赏析1
    《钱塘湖春行》教案3
    《钱塘湖春行》简案
    《钱塘湖春行》教案4
    《钱塘湖春行》教案5
    钱塘湖春行教学设计
    班门弄斧　美玉求瑕──《琵琶行》小…
    《钱塘湖春行》教案
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》章法艺术管见
    《琵琶行》课文评点
    《琵琶行》课文译文
    《琵琶行》典型例题
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》问题探究
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》重难点讲解
    《长恨歌》与《琵琶行》的比较阅读
    《琵琶行》课文导入
    《琵琶行》疑难解析
    人之常情是解读作品的钥匙──《琵琶…
    咋会“同是天涯沦落人”──《琵琶行…
    白居易简介
    《钱塘湖春行》说课教案
    《琵琶行》教学设计
    笼今罩古有谁堪匹──长篇叙事诗《琵…
    同是天涯沦落人，相逢何必曾相识──…
    “阿姨”是谁──析《琵琶行》中的“…
    由《琵琶歌》而至《琵琶行》兼及古典…
    意蕴深丰　功能多样──谈谈《琵琶行…
    《琵琶行》的三朵“典型花”
    胡儿能唱琵琶篇──谈《琵琶行》的艺…
    《琵琶行》鉴赏要点
    谈《琵琶行》中的“转”
    音乐与心境──比较赏析《琵琶行》、…
    巧构妙思的《琵琶行》
    谈《琵琶行》女主角出场的描写
    “阿姨”是谁？──析《琵琶行》“弟…
    几篇诗文中的音乐描写──《琵琶行》…
    关于《琵琶行》
    《琵琶行》课堂实录
    《琵琶行》课文分析
    《琵琶行》鉴赏

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号